POESIA A L'ESCOLA

"Caminets de poesia" és una experiència poètica creada per la Vanesa Amat, la M.Carme Bernal i la Isabel Muntañá. Aquí teniu l'enllaç amb els vídeos de la ruta i també la publicació que van fer a la revista Infància (pàgina 21 de 49). 

Altres exemples de "Caminets poètics": 

https://issuu.com/escolacanserra/docs/caminets_de_poesia___lbum_de_record_da4c6151792a71

Desplegables poètics (Fundació Miquel Martí i Pol): 

https://miquelmartiipol.cat/oferta-educativa/desplegables-poetics-proposta-educativa-infants-4-8-anys/

SI EN VOLEU SABER MÉS:

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2024/06/poesia-i-tecnica-blackout.html

Poesia i tècnica blackout

El blackout és una tècnica força creativa per fer "sortir" la poesia d'un text, revista, paràgraf...

Com diu en Jaume Centelles, també podeu entrar a la poesia mitjançant la tècnica del blackout, una manera molt senzilla de crear un poema partint d’un text escrit (article de diari o revista, fotocòpia d'una pàgina de llibre) seguint unes instruccions molt concretes. La idea és aprofitar algunes de les paraules que hi ha en el text i fer brollar el poema que s’hi amaga. No cal llegir amb deteniment, només triar una paraula que ens agradi i que estigui carregada de significat, ancorar-la, i anar encerclant i anotant les altres paraules que es vulguin usar.

https://site.educa.madrid.org/ies.laslagunas.rivas/index.php/tag/blackout/

https://lamisideespanol.com/2018/11/23/poesia-revelada-o-blackout-poetry-una/

https://jaumecentelles.cat/2019/12/18/blackout-poesia-amagada/

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesprofesormartinmiranda/?p=16105

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://ideasparalaclase.com/2014/02/17/poesia-blackout-o-blackout-poetry-una-estrategia-interesante-para-crear-poemas/#google_vignette

RUTINES RENOVADES?

Emprar les mateixes cançons a l'hora de fer el "bon dia" es fa avorrit per alguns infants i, per això, alguns mestres decideixen canviar-les cada trimestre. Però, què passa quan a l'aula tens tres anys seguits els mateixos nens? Això ens pot passar en una escola rural o quan el mestre "es mou" amb el mateix grup durant tota l'etapa d'infantil. 

També, podem "rapejar-les" o inventar-ne de noves. Tot seguit, us adjunto algunes idees: 

BON DIA

Bon dia, dia

bon dia, sol

bon dia ocellets

bon dia a tothom!

http://quelamusicanoaturi.blogspot.com/p/canconer.html

Hola, hola, digues com estàs? 

https://tactedemare.webnode.es/album/jam-session-nens/holadiguescomestas-jpg/

Bon dia!

http://projectecantemplegats.blogspot.com/p/blog-page.html

Cada dia al dematí

http://quelamusicanoaturi.blogspot.com/p/canconer.html

Hola, Hola, Benvingut 

https://escolamontagut.cat/la-musica-a-educacio-infantil/

Quan arribo dic bon dia...

Antoni Tomos: https://soundcloud.com/antoni-tolmos/quan-arribo-dic-bon-dia

http://sucdelletres.blogspot.com/2010/12/rutines.html

Per cert, sempre ens quedarà la cançó del ClubSuper3: 

Hola, hola, hola, molt bon dia,

Hola hola hola, tots diem,

Com estàs aquest matí, cada dia preguntem.

Nets, com va?  Mmm, va bé.

Ba, be, bi, bo, bu, u, volem tornar a saludar.

Hola, hola, hola, molt bon dia,

Hola hola hola, tots diem,

Com estàs aquest matí, cada dia preguntem.

[...]

https://sites.google.com/site/lletrescanconssuper3/3--va-superfiu

POEMA DE NADAL: EL SOL BRILLA EL CEL ÉS BLAU

Aquest ha estat el primer any que decidim el poema de Nadal un pèl tard. 

Us adjunto l'enllaç amb:
- cartell per plastificar i penjar a l'aula
- possible fitxa amb retalls de tres paraules que cal completar
- poema empetitit per enganxar-lo a la postal de Nadal. 

Espero que us sigui d'utilitat. 

Per cert, no recordo on he tret el text amb els pictogrames i em sembla que la il·lustració és d'en Subi. Recordeu que posar imatges o pictogrames és de gran ajuda visual pels infants i més si alguns tenen dificultats. 


SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2017/11/poema-de-nadal.html

RECULL DE PROPOSTES

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/search/label/nadal

POEMA DE NADAL

Aquest serà el poema que farem a P3, P4 i P5 (som escola rural). Si algú en coneix l'autor,  que m'ho faci saber. Gràcies ;)

QUÈ PODEM TREBALLAR?

- les rimes: cantar-felicitar/ petons-torrons

- les comparacions: què és una cosa dolça? Ens agrada que ens facin petons? Com voldries que fos un petó? (més gros que...). 

- fem petons: petons de xocolata, petons vermells, petons voladors...

Recordem que nosaltres "fem petons", no els "tirem".  

KAMISHIBAI

Un recurs que podem utilitzar per potenciar el teatre a l'escola és el Kamishibai:

https://www.youtube.com/watch?v=Zddpcmj-3UA

MÉS IDEES: 

 

 http://elpavellodinfantil.blogspot.com.es/search/label/JAP%C3%93

  

https://www.casaasia.es/documentos/viatgemambelbambu.pdf

http://www.slideshare.net/marisabermudez1/unitat-i-materials-haiku-les-8-emocions-cicle-inicial-i-3-r-de-primaria

POESIA A L'AULA

Una proposta molt interessant per portar la poesia a l'aula pot ser a través del DAVANTAL POÈTIC!

Possibles objectius del davantal o bossa poètica:
- Gaudir del text poètic.
- Aprendre a recitar poemes tot emprant el gest i la postura corporal.

Per anar més enllà...
- Identificar els trets específics dels poemes. 
- Iniciar-se en la memorització d'alguns poemes. 

Què necessitem?

- un davantal o motxilla amb moltes butxaques (penso que amb unes cinc o sis tindrem suficient).

- els poemes: poden estar plastificats per major durabilitat i que siguin ben diversos a nivell de colors i formes (poden tenir la forma de l'animal o objecte que un recita).

- un gerro amb flors, coixins, llum tènue...a l'hora d'explicar els poemes a l'aula.

http://escolavedrunamanresa.blogspot.com.es/p/llar-dinfants.html

El recull de l'escola Santa Anna de Castellvell del Camp és molt visual i tenen dos davantals: un per la mestra i un de més petit pels alumnes perquè vagin practicant i jugant amb les lletres. Aquí teniu l'enllaç:

http://en.calameo.com/read/001877215a6148006f1bd


I ara...la meva BOSSA POÈTICA! No tenia cap davantal per reutilitzar i com que no feia servir aquesta bossa he pensat donar-li un altre ús. Les butxaques del darrera són retalls de roba vella, així que només he hagut d'enganxar-les amb velcro. Per cert, els poemes els he plastificat amb airon fix perquè és un material més flexible.

Us deixo el document word amb els poemes. Penseu que els haureu d'anar renovant.
https://drive.google.com/file/d/0B3fv5Kd2aerGbldDSFlkY1ZDTEk/view?usp=sharing

Un altre recurs que ens permet buscar estratègies pedagògiques és a través de "Viu la poesia" ja que ens donen idees de com aprofundir a l'hora de treballar els poemes que tenen penjats.

Marieta

Amunt i avall va la marieta,

tota pintada, tota rogeta.

Compta-li les taques de l'esquena,

mira a veure si en té una setena.

Se'n va, s'escapa, no sap estar-se quieta!

                  Antoni Albalat 

Aquest és l'enllaç amb les propostes didàctiques:

http://www.viulapoesia.com/pagina_6.php?tipus=1&subtipus=1&itinerari=4&idpoema=120

PER MÉS INFORMACIÓ...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com.es/2013/04/activitats-literaries.html

Poesia visual:
 https://es.pinterest.com/lamaletadelprec/poesia/

Article de la revista Guix: Mirem poesia. Llegim imatges a primària. 
http://www.ub.edu/dllenpantalla/sites/default/files/14%20Guix%20Ambr%C3%B2s%26Ramos%20%20primaria.pdf

ACTIVITATS LITERÀRIES

Hola!
Una proposta molt interessant que podem fer a l'hora de treballar un poema i/o història, és:

- fer una dramatització del poema
- llegir cada lletra del títol del poema (sons)
- fer unes corones amb el títol i/o paraules del poema
- fer un rap del text treballat
- inventar rodolins i/o embarbussaments del poema i/o text
- fer una obra de teatre
- donar un missatge "colpidor" al públic: Per exemple: Si el poema i/o text parla dels accidents, podem fer una dramatització sobre les conseqüències d'aquests
-recitar les paraules noves que hem après
- compartir les paraules amagades. Per exemple: POMA-MÀ,.... 
- recitar entre tots els alumnes les estrofes que hem après del poema "conjunt". Quan cada grup/curs d'alumnes recita el seu "tros", es poden aixecar del seu lloc. 
- fer plàsticament els personatges, paisatges..... de cada poema
- fer teatralment una entrevista a l'autor del poema i/o llibre treballat
- recitar les paraules que li "regalem" (enviem) a l'autor del llibre i/o poema. Per exemple: Felicitats!, Meravellós..... .

Espero que aquestes propostes us siguin d'utilitat.