ACTIVITATS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA (amb materials per descarregar)

He publicat aquesta entrada per intentar agrupar algunes de les activitats que podem dur a terme per treballar la consciència fonològica. 

Aquests són els codis identificatius consensuats amb el claustre:

●     Paraules (les fem amb passes o piquem les cuixes)

●     Síl·labes (les fem picant de mans i, de manera escrita, fent rodones)

●     Fonemes: (les fem amb els dits de la mà o boca i, de manera escrita, les fem amb ratlles). 

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA I FONÈMICA (material adaptable)

WORD I PDF

Com es juga? 

Amb pedretes o botons, els infants han de posar tantes pedres com síl·labes hi hagi o tantes pedres com fonemes. 

CONSCIÈNCIA LÈXICA/SEMÀNTICA

Joc de la palmera (paraules curtes i llargues)

https://sites.google.com/a/xtec.cat/consciencia-fonologica-selva-ii/educacio-infantil/p4/paraules-llargues-i-curtes

Material: WORD i PDF (famílies paraules llargues i curtes en el mateix document)

Com es juga?

• El pirata vol arribar fins als cocos que hi ha dalt la palmera. Però per això ha d’anar pujant mica en mica. 
• En una palmera hem d’enganxar les paraules curtes i en l’altra les llargues.
• Acordar amb els nens i nenes que significa paraula llarga o curta. Curta: 1 o 2 síl·labes / Llarga: 3, 4, 5 síl·labes. 

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA

El joc del cistell

http://creantieducant.blogspot.com/2018/10/separar-sillabes.html

Material: PDF cistells i imatges 

Com es juga?

Classifiquem les fotos segons les famílies semàntiques.  

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA

Material: WORD i PDF

Com es juga?

Amb pedretes o botons, els infants han de posar tantes pedres com síl·labes hi hagi. 

CONSCIÈNCIA FONÈMICA

Material: WORD

Com es juga?

Agrupar les paraules que s'assemblen i verbalitzar quina lletra/fonema ha canviat. 

Per exemple: GOS-DOS, MAPA-CAPA, ETC. 

CONSCIÈNCIA FONÈMICA

Joc: Començo per...

Material: WORD i PDF

Com es juga?

El material està plastificat i cal trobar les mateixes imatges que comencin com la imatge principal del requadre. 

Per exemple: ARANYA - ARBRE-ABELLA, ETC. 

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/search/label/consci%C3%A8ncia%20fonol%C3%B2gica

GRUPS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Per tal de treballar la consciència fonològica d'una manera més personalitzada, l'any passat vam agrupar els nens i les nenes de P3, P4 i P5 (uns 27 alumnes), en quatre grups sent tres mestres. Una feia racons de lecto amb dos grups i les altres dues, feien jocs de consciència fonològica.  

ESTRUCTURA DE LA SESSIÓ

- Sessió setmanal d'uns 30 minuts amb diversitat de propostes: Intentava treballar alguna pràxia, jocs de rimes, de consciència sil·làbica, lèxica i fonèmica. Cal dir que vam realitzar quatre grups amb diferents nivells. L’últim grup estava format per molts infants de P5, per la qual cosa el nivell de dificultat era més elevat i fèiem més exercicis de fonemes.  

- Passant la prova de fonètica, vam notar que hi havia infants que tenien dificultats amb el triangle alveolar (R-L-D) o amb la /r/ simple. Per això vam buscar recursos com el de la rentadora o el de la r suau o forta. 

- codis identificatius consensuats amb el claustre

●     Paraules (passes o picar cuixes)

●     Síl·labes (picant de mans i de manera escrita fent rodones)

●     Fonemes: fer-los amb els dits (mà o boca) + ratlles de manera escrita

 - treballar la frase-síl·laba-paraula-fonema

- IMPORTANT: Cal treballar la consciència fonològica de manera oral i no escrita. 

Us deixo l'agrupació mensual que vaig fer. 

https://docs.google.com/document/d/1Zb21VChYCTgFsF97H71XqGMrLvJOii5C/edit?usp=sharing&ouid=116930660230395961077&rtpof=true&sd=true

ALGUNS RECURSOS (PER DESCARREGAR):

- El dossier "Canudas" el trobareu als CRP's o CREDA's. 

• Què li donarem...? https://view.genial.ly/5ecb907f5cf4ce0d97dabc02/presentation-inventa-rodolins

- R forta i fluixa

https://loroneta.es/que-sona-r-rr/

- Cistell de síl·labes

http://creantieducant.blogspot.com/2018/10/separar-sillabes.html

- Joc de la palmera (paraules curtes i llargues): 

https://sites.google.com/xtec.cat/consciencia-fonologica-ei-ci/educacio-infantil/p4/paraules-llargues-i-curtes

- El joc de la rentadora (R-L-D, triangle alveolar):

http://merakilogopedia.blogspot.com/2018/11/el-juego-de-la-ropa.html

- Jocs de consciència fonèmica i sil·làbica (fitxes o pedretes): 

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2020/10/consciencia-fonemica-i-sillabica.html

- CREDA (LLEIDA): MATERIALS PER A DESCARREGAR

https://serveiseducatius.xtec.cat/creda-lleida/recursos/fonetica-fonologia/consciencia-fonologica-de-sil%C2%B7laba/

- Vídeos per treballar algunes pràxies: 

https://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4

https://www.youtube.com/watch?v=APogZxUS0X8

BINGO DE L'HIVERN

 

He preparat aquest bingo d'imatges inspirant-me en aquest material: 

 

 https://www.orientacionandujar.es/2019/11/09/juego-de-mesa-dobble-motivos-llega-el-frio/juego-de-mesa-dobble-motivos-llega-el-frio_page-0005/

I aquí teniu una altra versió amb imatges reals i paraules:

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://serveiseducatius.xtec.cat/creda-catcentral/general/hivern/

RIMES I RODOLINS

Us deixo aquests materials que he descobert per les xarxes. Es poden descarregar. Gràcies.  

https://moonima.site/ca/recursos/rodolins-danimals/

https://mderecursos.wordpress.com/2019/11/06/joc-de-rimes/

LECTO i CF

 Avui us porto un material que he preparat i m'he inspirat en aquest del pinterest: 

https://www.pinterest.es/pin/325103666858497833/

QUÈ NECESSITEM?

- Làmines i conjunt d'imatges, fulls en blanc (si volem deixar un espai com una pissarra), fulls per plastificar, plastificadora, retoladors veleda o petits objectes. 

QUÈ PODEM FER? 

• CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

- posar una peça o marcar el que li demanem (a través d'una endevinalla, busca un animal petit que té...). 

• LECTOESCRIPTURA

- Si els hi demanem que escriguin paraules al requadre inferior. L'he posat perquè he pensat que les paraules es veurien millor.  

CONSCIÈNCIA FONÈMICA i SIL·LÀBICA

Des del bloc "Un polsim de sal" la lluna ens va compartir aquest material:

http://unpolsimdesal.blogspot.com/2014/01/comptant-sillabes-i-lletres.html#ixzz2rjbO7f9U&i

QUÈ PODEM FER?

- per parelles o individualment, cada infant posa una fitxa, peça, botó... seguint el nombre de fonemes

- per parelles o individualment, cada infant posa una fitxa, peça, botó, pedretes... seguint el nombre de síl·labes

Us comparteixo el material que he elaborat amb imatges reals: 

https://drive.google.com/file/d/1N_eWuu_UAilwHX1c36tGdsQkVwFQLKdd/view?usp=sharing

Què surt de la capsa?

Es tracta d'agafar un objecte de la capsa i amb el dit (o el sistema que hagueu decidit) comptar quants fonemes té. Podeu començar amb els monosíl·labs, bisíl·labs o paraules significatives que hagueu treballat a l'aula (noms, paraules clau...). 

FORMEM PARAULES

 A la xarxa, he trobat un material força interessant per dur a terme a l'aula: 

http://lamaterdeflo.eklablog.com/retrouver-les-lettres-d-un-mot-a112900820

http://www.enmaternelle.fr/2019/03/06/atelier-autonome-associer-un-mot-en-capital-a-ses-lettres-en-script/

QUÈ PODEM FER?

- plastificar-lo i tenir-lo com a un racó més

VARIACIONS

- fer-lo amb lletra de pal i lligada (amb velcro)

- tapar el referent pels nens/es que són més autònoms

- que marquin quines lletres van trobant i les escriguin a la línia de baix. Si ho escriuen, ja no fem consciència sinó lecto. 

- que pensin una frase

- que busquin altres paraules si n'hi ha

- altres versions: amb pistes (dibuixos) i sense. 

IDEES RACONS

Tots els materials es poden descarregar: 

 RACÓ DE LA PLASTILINA

http://www.mundoderukkia.com/2017/05/50-imprimibles-plastilina.html

https://drive.google.com/file/d/1Km-ksDqSUoH1aEXqUcEnBM1wS10kv9ik/view

http://quehacemoshoyenelcole.blogspot.com/2015/06/racons-sessio-11.html?m=1

http://validees.eklablog.com/ateliers-pate-a-modeler-a107343642

RACÓ DELS PALS DE POLO

https://poetisainsomne.com/maternidad/actividades-con-palitos-de-helado-ii-imprimible-gratis/

RACÓ DE LES TISORES

http://www.mundoderukkia.com/2016/03/juegos-aprender-cortar-tijeras.html?m=1

CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

https://mderecursos.wordpress.com/2019/09/15/comenca-per-targetes-abecedari/

*Per descarregar

REFERENTS VISUALS - ABECEDARI

Tots i totes hem vist l'abecedari penjat sobre la pissarra amb els mateixos referents visuals que potser no s'adapten als referents dels alumnes. Són com referents universals (A d'ànec, I d'indi...). 

Preguntes:

• Aquests referents faciliten la identificació dels sons amb els dibuixos? 
• Són significatius per l'alumnat? Cal personalitzar-los? 
• Si les classes les hem de construir entre tots, l'abecedari també? No creieu? Això pot donar significat i és un valor afegit i compartit enter tots els membres del grup-classe?  

Són preguntes que us heu de fer. 

                                                                            ***

Aquest any m'agradaria provar una cosa diferent: crear entre tots l'abecedari sense seguir cap ordre alfabètic. Suposo que l'ordenem per donar-nos seguretat com a adults. 

QUÈ NECESSITAREM?

- làmines plastificades en blanc o fulls en blanc per plastificar (B5, és a dir, la meitat d'un DIN-A4)  

- fotografies dels infants

- material que ells portin, trobin o escriguin (etiquetes, logotips o noms que coneguin: danone, galetes...)

Si es creu convenient: 

- referents gestuals dels sons

- referents tipogràfics (lletra de pal, lletra lligada i d'impremta)

Exemple clarificador: referents visuals, gestuals i auditius: 

https://www.educat.cat/blog/els-referents-visuals-auditius-i-gestuals-com-a-complement-de-la-consciencia-fonologica-en-laprenentatge-de-la-lectoescriptura/  

PROPOSTES DEL CONFINAMENT

Aquests dies de confinament podem fer propostes obertes tenint en compte les casuístiques de les famílies (algunes tenen  impressora, altres no; unes tenen internet i altres no...). Totes les propostes, les fem amb vídeos explicatius, per la qual cosa és normal que cada setmana en fem 8 perquè a l'aula tenim P3, P4 i P5. 

RACÓ DE LES LLETRES

- picar paraules amb objectes i fruites (mandarina, plàtan, ampolla, nutella, poma...)

- paraules llargues i curtes amb objectes i fruites 

- trobar els sons inicials i finals

- trobar els nostres noms o les nostres lletres pintades en taps de plàstic (caçar-les a la banyera...). 

RACÓ DELS NOMBRES

- jocs de càlcul mental amb les mans

- joc de cartes de paper per ordenar la tira numèrica

RACÓ LITERARI

- expliquem contes

- endevinem contes: ensenyem uns enigmes i han de dir quin conte és. 

- crear contes 

- endevinar endevinalles: llegim endevinalles i han de dibuixar la resposta

- mirar còmics de Mamut i crear bafarades i/o fumets amb paper (bafarada amb veu normal, fluixeta, cridant i pensant). 

UNA MICA DE TOT

-  cuinar i explicar-nos quins ingredients heu necessitat.  

-  fer un inventari de les plantes, arbres del jardí, del balcó, del carrer o del poble:

• Possibles preguntes: les regues? (matí o tarda?). Té flors? Les floretes, quan dies estan obertes? Alguna fulla s'ha pansit? Per què ho creus? Ha vingut algun insecte o cuc? Etc.  

- propostes dels especialistes (anglès, música i psicomotricitat)

COCOMELON

TARGETES D'IMATGES I RULETA DE VOCALS

http://creantieducant.blogspot.com/2019/06/targetes-dimatges.html


http://creantieducant.blogspot.com/2018/03/pictogrames-i-vocals.html

ATRAPA-SONS

https://ideasdealypt.wordpress.com/2015/05/05/atrapa-sonidos/

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://serveiseducatius.xtec.cat/creda-lleida/recursos/fonetica-fonologia/comenca-per/

MATERIALS DIVERSOS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

CERCLES X TROBAR LA LLETRA INICIAL

http://frame.bloglovin.com/?post=6783228797&blog=4163181&group=0&frame=1&frame_type=none&avpp=true&context=&context_ids=&feed_order=&click=0&user=0

TAULER X CONSTRUIR FRASES

https://logopediadinamicaydivertida.blogspot.com/2015/02/las-frases-locas.html

RULETA SEMÀNTICA

http://susanamaestradeal.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

https://www.orientacionandujar.es/2018/09/26/manipulativos-figuras-para-trabajar-los-campos-semanticos-de-creaduca-cas-cat/

PARAULA SECRETA

http://latizadecarol.blogspot.com/2018/03/la-palabra-secreta.html

PARAULES AMAGADES i COMPTAR SÍL·LABES

Podem fer diferents jocs per començar a treballar la discriminació auditiva com també el nombre de síl·labes o les inicials de cada paraula: 

http://marmermarinfantil.blogspot.com/2010/04/el-soldadet-de-plom-jocs-tradicionals.html






http://quetodoelmundo4.blogspot.com/2013/05/palabras-escondidas.html

https://webdelmaestro.com/separar-silabas-contar-silabas/

Endevinar la paraula secreta