dissabte, 31 de març de 2018

ELS LLIBRES TRANQUILS

Fa poques setmanes que he descobert el llibre Els llibres tranquils d'en Pep Molist i és una petita joia. L'autor busca encomanar el gust per la lectura i ho aconsegueix.





Resultat d'imatges de els llibres tranquils, pagès editors


Títol: Els llibres tranquils
Autor: Pep Molist
Editorial: Pagès Editors, 2003

Si coneixeu llibres d'aquest estil, m'ho feu saber, eh? Gràcies. 
Tot i que el llibre té uns quants anys, les lectures recomanades són actualment vigents. A més a més, he trobat llibres que ni tal sols coneixia, com són els següents:
 
Raspall

Títol: Raspall
Autor: Pere Calders
Editorial: Mars
 
RuanoGuardianOlvido.jpg 

Títol: El guardián del olvido
Autor: Joan Manel Gisbert
Editorial: SM 

el titella de roba-michael ende-9788466100779
Títol: El titella de roba
Autor: Michael Ende
Editorial: Cruïlla 

Resultat d'imatges de una nit de neu  butterworth 
 Títol: Una nit de neu
Autor: Nick Butterworth
Editorial: Destino

dissabte, 17 de març de 2018

QUÈ INVESTIGAR?

Hi ha docents que tenen la necessitat d'aprofundir en alguns aspectes per curiositat, per entendre els motius, per millorar... i, per això, llegeixen molt, escriuen articles, estan dins d'un grup de treball o amplien els seus estudis a través d'un postgrau, màster o doctorat. 

QUÈ INVESTIGAR? 
Allò que t'agradi, t'apassioni, un tema que creus que cal lluitar per tirar endavant, per donar a conèixer realitats o aspectes no massa tractats i, en aquest cas, relacionats amb l'ensenyament i l'aprenentatge. En resum, has de ser tu i t'ho has de creure. 

Alguns projectes que em van sorprendre per desconeixement i em van permetre "obrir la ment" són els següents:




QUÈ EM PREOCUPA? QUÈ INVESTIGARIA? 

- La relació entre les escoles i els museus: hi ha tracte? quin? Per què? Hi ha col·laboració?
- La violència educativa: tacte, paraules i gestos
Exemple: Article "Quan les violències suaus es colen en les pràctiques professionals" de Christine Schuhl
- Com afecta el llenguatge no verbal dels mestres als infants i a la comunitat educativa?
- El patrimoni a l'escola: patrimoni personal, familiar, col·lectiu, local i global
- L'ambientalització escolar
- Parlem de mort a infantil? 
- Treballem la política a l'escola? Per exemple: a l'aula democràticament fem assemblea, els infants escullen els projectes...
- Parlem d'educació financera a l'escola? Per què? Com s'introdueix?
- L'educació del futur a infantil
- L'aprenentatge servei a l'escola (a infantil, es fa?)
- La salut dels mestres a l'escola: aspectes psicosocials
Exemple de tesi doctoral: 
La salut laboral dels docents. Estudi de les causes psicosocials del malestar docent de MARIA MUSACH I ARGEMÍ
- La formació inicial dels futurs mestres (què pensen, com veuen X tema...)
- Les concepcions dels docents sobre X tema
- ...

dissabte, 10 de març de 2018

MUJERES QUE COMPRAN FLORES

Títol: Mujeres que compran flores
Autora: Vanessa Montfort
Editorial: Plaza Janés, 15 edició (2007)

megustaleer - Mujeres que compran flores - Vanessa MontfortCrítica: Un d'aquells dies que entres en una llibreria i veus que sobresurt - aquesta novel·la- amb un cartellet. Mires la portada i contraportada i decideixes que tornes amb aquesta petita joia. Sincerament, no buscava cap llibre, però no m'hi vaig poder resistir. 
La lectura d'aquesta novel·la ha estat amena, fascinant, encoratjadora... i moltes situacions quotidianes les he vistes reflectides en la majoria de les pàgines. Ha posat paraules a allò que he viscut o visc diàriament. Em sento identificada amb els personatges... M'hagués agradat saber què passa després... però m'ho imagino. 

Ha estat interessant el "cameo" que fa l'escriptora i saber el títol a l'ocàs del llibre. A vegades les veritats fan mal, però ens ajuden a millorar. Per cert, no sabia que existia el Jardín del Ángel. 

ALGUNES FRASES:
- Pàgina 409: Qué absurdo y cuánto dolor había causado tener que lidiar con el rechazo de una sociedad cuyo único entretenimiento era saber si tenías o no un hombre al lado. 
La escritora Vanessa Montfort.

Portada del llibre: 

dimecres, 7 de març de 2018

MALETA DELS CONSELLS I

Ei, sí, sí...tu. 
Bàsicament, aquesta entrada va dirigida als futurs mestres. Pensa com n'és d'important agafar experiència i això ho pots fer mitjançant el voluntariat o el treball remunerat als menjadors escolars, caus... quan encara estàs estudiant i tens la formació pertinent. Agafaràs experiència que et servirà per veure l'educació FORA del món formal. No tinguis por d'avançar! No tinguis por d'aprendre!

Si això m'ho haguessin dit abans, ho hagués fet. Vas molt perduda quan comences i no tens gens d'experiència. 

 
 http://escolaruralsecretariat.blogspot.com.es/2017/11/udl-jornades-sobre-lescola-rural-en-la.html
Alhora, és important anar a jornades de formació per a mestres i visitar escoles (fan jornades per a docents!!!) per veure el funcionament de qualsevol centre. A vegades no ho fem per vergonya (o perquè no ho sabem), però és realment important implicar-se des de bon començament. Això també ho podem relacionar amb les pràctiques, viatgeu a altres indrets per aprendre: Pistoia i Reggio Emilia, Dinamarca, Finlàndia...

 

PER MÉS INFORMACIÓ: 

diumenge, 4 de març de 2018

JORNADA DE PORTES OBERTES

 http://agora.xtec.cat/ceipcolnous/wp-content/uploads/usu139/2017/03/Portes_Obertes.jpg

Cada mes de març, les escoles obren les portes per tal que les famílies interessades les visitin i escullin si matricular els seus fills o no. 

L'organització de la jornada, s'escull entre tots els mestres: 
-jornada de portes obertes en un dissabte: matinal fora de l'horari lectiu
-jornada de portes obertes dins de l'horari lectiu: per poder  veure -en directe- el funcionament de les classes
-jornada de portes obertes a partir de les 17 hores

Els motius per realitzar la jornada en un determinat dia i hora són diversos: no intervenir quan fem classe, major tranquil·litat pel professorat, poder fer la visita sense cap pressa, etc.

Què es fa?
Normalment la direcció del centre fa una reunió tot passant una presentació (ppt) per explicar el projecte educatiu de centre i les activitats habituals que es fan al llarg de l'any. Tot seguint, es visiten les diferents instal·lacions de l'escola amb nens o sense nens/es. 

Varietats de jornades de portes obertes:
- obertes a les famílies del centre per veure què fan els seus fills (tarda de pares)
- dirigides a les noves famílies (noves matriculacions)

Què implica?
Molts docents es plantegen si fer o no fer les activitats habituals quan es fan les jornades de portes obertes perquè tot quedi ben organitzat. Jo pondero que és imprescindible actuar amb normalitat i seguir la planificació.