dimarts, 23 de juliol de 2019

RUTINES RENOVADES?

Emprar les mateixes cançons a l'hora de fer el "bon dia" es fa avorrit per alguns infants i, per això, alguns mestres decideixen canviar-les cada trimestre. Però, què passa quan a l'aula tens tres anys seguits els mateixos nens? Això ens pot passar en una escola rural o quan el mestre "es mou" amb el mateix grup durant tota l'etapa d'infantil. 

També, podem "rapejar-les" o inventar-ne de noves. Tot seguit, us adjunto algunes idees: 

BON DIA

Bon dia, dia
bon dia, sol
bon dia ocellets
bon dia a tothom!

Hola, hola, digues com estàs? 





Bon dia!




Cada dia al dematí

Hola, Hola, Benvingut 

cançoner p-5

Quan arribo dic bon dia...



Per cert, sempre ens quedarà la cançó del ClubSuper3: 

Hola, hola, hola, molt bon dia,

Hola hola hola, tots diem,

Com estàs aquest matí, cada dia preguntem.

Nets, com va?  Mmm, va bé.

Ba, be, bi, bo, bu, u, volem tornar a saludar.

Hola, hola, hola, molt bon dia,

Hola hola hola, tots diem,

Com estàs aquest matí, cada dia preguntem.
[...]




dimecres, 17 de juliol de 2019

LA MORT LENTA

9788494911064-Frontal-la-mort-lenta


Títol: La mort lenta
Autor: Xavier Mas Craviotto
Editorial: L'altra editorial, 2019
*Premi Documenta 2018

Opinió: Esperava amb candeletes la publicació d'aquest llibre arran d'una entrevista que li van fer a l'autor, a finals de 2018. 
Què puc dir? 
És essencial, quotidià, colpidor i veritable. Descriu amb agilitat escenes quotidianes que ens afecten en el nostre dia a dia. Com van comentar a l'entrevista que li van fer TV3 a la Carta, "la quotidianitat com a material literari", captiva, encisa, fa reflexionar i té significat. 
Si us he de ser sincera, l'he de tornar a llegir per descobrir tot allò que encara hi ha amagat. 

Us deixo algunes frases: 
Pàgina 13. "La ciutat fa una olor intensa de comiat, d'acabament". 
Pàgina 21. "Com si remés contra el curs de les circumstàncies, contra el curs de la vida". 
Pàgina 47. "Notes provisionals i passatgeres, de vigència limitada". 
Pàgina 68. "Les persones també lluitem sempre contra nosaltres mateixes. Lluitem per no dir allò que diem per dins. Lluitem per no fer per fora allò que el cos fa per dins". 
Pàgina 102. "La censura social es torna autocensura personal". 
Pàgina 130. "Era com si volguessis estimar-me perquè se suposa que, a la vida, hem d'estimar a algú. Com si tot fos un tràmit. Com si tot formés part d'un pla que t'obliguen a seguir".  
Pàgina 142. "Vivim amb tot de coses que ens bullen per dins i que no volem deixar sortir". 


divendres, 12 de juliol de 2019

L'ÚLTIM VOL DE LA FAMÍLIA DUMONT


Títol: L'últim vol de la família Dumont
Autor: Oriol Canosa
Editorial: Animallibres, 2019

Què podem potenciar?
- literacitat crítica: el pensament crític i el pensament creatiu 

Propostes després de la lectura: 
- A què es refereix el títol? Penseu que ha estat l'últim vol?
- Si el zepelí es fes malbé, què creus que farien? Quin altre mitjà aeri farien ús?  
- Busquem connexions amb altres llibres de l'autor i il·lustradora com també llibres que no tinguin cap relació amb ells dos (per exemple: La vuelta al Mundo en 80 días, Up...)
- Per què creus que aquesta família viu "fora de la llei"? Quins avantatges i inconvenients hi trobes?
- Actualment, creus que ens trobem lligats de mans a l'hora d'exercir la nostra llibertat envers la compra o el lloguer d'un habitatge, a l'hora de trobar o mantenir la feina, exercir el nostre dret d'expressió...? 
- apadrinar paraules que desconeixíem 
- investigar si un castanyer pot viure en aquelles altituds...
- crear una línia històrica sobre els avions de fa 100 anys fins els d'ara
- donar significat a certes cites i paraules: 
  • pàgina 50: rellotge daurat= rellotge d'or/persona amb possibilitats
  • Pàgina 59: gramola / què és? Quins objectes actuals tenim a l'abast i que fan la mateixa funció? Això ens permet comparar el passat amb el present (canvi i continuïtat). 
  • Pàgina 71: "a fer-li figa". Buscar altres expressions que signifiquin el mateix. 
  • Pàgina 92: estol d'oques. A quina alçada poden valorar les oques? I altres animals? Establir gràfics comparatius sobre aquest tema. Buscar altres maneres d'anomenar un grup d'animals (ramat, eixam, banc de peixos...) 


PER MÉS INFORMACIÓ...


dimecres, 10 de juliol de 2019

I EL TEU DRAC, COM ÉS?



...
Títol: I el teu drac, com és?
Autor: Jackie Morris
Editorial: Thule, 2009

Opinió: Bonic llibre que fa volar la nostra imaginació. Cada personatge ens ensenya què fa i com és el seu drac. Acaba la història amb una pregunta: I el teu drac, com és?

Què podem treballar? 
- Continuar la història amb els nostres dracs. 
- Comparar les característiques dels diferents dracs: color, mida, on viuen...
- Crear el nostre drac amb paper, fang...
- Buscar llegendes i històries que parlin sobre els dracs (llegendes, la Patum...) 
- Cercar llibres a la biblioteca sobre aquests éssers. 
- Buscar cançons, poemes, endevinalles, pel·lícules... sobre els dracs.
- Comparar-los amb altres animals semblants: rèptils...
- Comparar-los amb altres éssers màgics o especials: unicorn
- Etc. 


diumenge, 7 de juliol de 2019

SUPERBAGUET

Superbaguet


Títol: Superbaguet
Autor: Martín Piñol
Editorial: Bromera, 2018

Opinió: Llibre entretingut que parla d'un tema que ens afecta a tots/es: la burla i la mofa de molts nens envers un que no fa el que la majoria fan. Juntament amb això, hi ha un toc màgic i de superheoris de salvar la humanitat  dels "greixos gens saludables". 

POT SER UNA OPORTUNITAT PER TREBALLAR...
- l'alimentació saludable
- el pensament crític: enquestes sobre els productes que més i menys consumim; per què; què podem fer per millorar la nostra alimentació?; conseqüències del menjar poc saludable...
- parlar dels tipus de pans: baguet, pa de xapata, rodó de mig....
-els noms dels personatges: Ginebra, Artur.... hi ha altres personatges històrics o novel·lístics amb aquests noms? Per què creieu que l'autor els ha escollit? 
- al·lèrgies alimentàries: gluten, sense gluten...= elements identificatius que trobem als productes 
- diferències i semblances entre: forn de pa, fleca, pastisseria, xocolateria...
- cercar novel·les que parlin sobre l'alimentació
- canviar el nom del llibre
- apadrinar paraules del llibre: poden ser desconegudes o en desús com tiberi, pastar, esbirro...  
- fer un TBL sobre el llibre: un esquema i/o resum amb imatges i poca lletra sobre la novel·la



SI EN VOLEU SABER MÉS...

divendres, 5 de juliol de 2019

HISTÒRIA DE L'U

...

Títol: Història de l'U
Autora: Rosa Osuna
Editorial: Thule, 2010



...Opinió: La història de l'U és un conte diferent; especial i únic. Principalment, els llibres on els protagonistes estan fets de plastilina o roba, no em criden gens l'atenció. Busco il·lustracions diferents i tendres alhora, però els recursos fotogràfics en els llibres els intento evitar. L'editora d'aquesta editorial me'l va ensenyar i vaig gosar endinsar-m'hi. En resum: és una història preciosa. 

Ens parla de la importància de donar valor a les coses, de lluitar pels nostres somnis i que tots som únics i diferents. I, sobretot, de saber respectar els altres i a nosaltres mateixos.   

Curiositat: El text està escrit a la pàgina esquerra i la foto a la dreta. El color blanc es fa present en tot el llibre per destacar el nostre protagonista. 

PART PLÀSTICA
- Modelar els nostres "Uns" i fer-los desfilar i qui sap si crear un curtmetratge (fer fotos i adjuntar-les en el Videopad, per exemple). 
- Crear titelles de paper dels nostres "Uns".
- Fer punts de llibre. 
- Etc. 

LECTO
- Fer rodolins o petits poemes del conte: L'U està més sol que un mussol. No sabia què volia ser...potser mariner?
- Pensar un nou títol: Història de...
-Buscar connexions amb altres personatges o sèries de dibuixos animats com els Plonsters o el Pingu. 
- Fer una bibliorecomanació
- Etc. 

MATES/PROBLEMES/LÒGICA/
- Comparar l'U amb objectes o aliments quotidians: amb una patata, etc. 
- Què passaria si l'U viatgés pel mar amb una barca? Si aquesta s'enfonsés, què passaria? Fer un experiment de flotació (sura-no sura) amb plastilina per comprovar les hipòtesis fetes.
Resultado de imagen de maqueta estaciones

- Construir una maqueta amb els nostres "Uns" a diferents indrets del món, en un lloc en concret, en les 4 estacions, etc. 


SI EN VOLEU SABER MÉS...
https://jaumecentelles.cat/tag/rosa-osuna/
http://desdelmeupuntdevista.blogspot.com/2011/08/historia-de-lu-rosa-osuna.html


dimarts, 2 de juliol de 2019

ARA NO, BERNAT


Títol: Ara no, Bernat
Autor: David McKee
Editorial: Kalandraka, 2019

Opinió: Aquest clàssic mai passa de moda perquè, habitualment, sempre tenim els mateixos problemes i neguits que fa que ens sentim identificats amb el protagonista. 
Com bé diu el títol, mai és el moment adient per fer reclams a la gent que coneixem i la resposta és sempre la mateixa: Ara no, Bernat.  

Aquest llibre ens permetre treballar la incomunicació bàsicament. L'actitud d'espera que esperem dels adults es veu mancada d'atenció i afecte. 

Si es vol aprofundir en el conte, podem fer diferents activitats:
- canviar el títol
- canviar el protagonista (nen o nena)
- com seria el nostre monstre? 
- què passaria si en Bernat tingués un germà o germana?
- com continuar la història
- fer rodolins
- etc. 

CONNEXIÓ AMB ALTRES LLIBRES:
Per les il·lustracions, encara que no siguin del mateix autor, em recorden aquest llibre: 

SI EN VOLEU SABER MÉS...