dimarts, 12 d’octubre de 2021

Tierra de mujeres de María Sánchez

 

https://www.planetadelibros.com/libro-tierra-de-mujeres/288488

Títol: Tierra de mujeres. 

Una mirada íntima y familiar al mundo rural

Autora: María Sánchez

Editorial: Seix Barral, 2018

Opinió: Aquest llibre és un assaig on l'autora ens explica els seus sentiments, emocions, frustracions, reptes diaris en la seva doble vida: és veterinària i escriptora. Ha vist que el paper de la dona en el món rural s'ha invisibilitzat i està lluitant.... Cal dir que el llibre té dues parts, una amb cinc capítols i l'altra amb quatre. Cada capítol hi ha una imatge fotogràfica suposo feta per la mateixa autora. 

Pàgina 40: Queremos mujeres en todos los espacios. 

Pàgina 59: Y si yo, como trabajadora rural, no me siento  reconocida ¿cómo se sentirán ellas?

Pàgina 61: ¿Cómo sacamos a la luz esta realidad que no tiene cabida en las estadísticas, que no se refleja tal y como es realmente en ningún lado?

Pàgina 114: Y por más que la naturaleza haga su trabajo y el olvido y el abandono quieran imponerse, seguirán las marcas, los rastros, las huellas. 

Pàgina 126: Pienso mucho en la primera mano que sostuvo la mía. En esa geografía mamífera y caliente, invisible, de cuidados y apego, que siempre ha estado ahí (...)

Pàgina 167: Aunque no lo parezca, la disección y la escritura comparten muchas cosas. 


Us adjunto el documental comentat per l'autora: 

https://www.youtube.com/watch?v=766rvp09ZA4

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://www.vogue.es/living/articulos/maria-sanchez-tierra-de-mujeres-libro-entrevista-feminismo-rural-matriarcado

dilluns, 11 d’octubre de 2021

El vincle més fort de Kent Harruf

Títol: El vincle més fort
Autor: Kent Harruf
Edicions: Periscopi, 2021

https://periscopi.cat/llibre/antipoda/el-vincle-mes-fort


Opinió: Des que vaig descobrir la trilogia de Holt, estic a la recerca de les altres obres d'aquest autor. Aquest darrer llibre m'ha colpit, m'ha devastat... l'autor descriu amb detall les sensacions, emocions i les vides dels personatges i fa que els lectors/es s'imaginin com continua la història. La vida de la protagonista no és justa, com la vida mateixa i, de ben segur, la podreu comparar amb la vostra realitat coneguda o invisibilitzada. Tot i ser vides diferents, m'ha fet recordar al llibre "Mentre em moria" de Faulker. 


SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://lilladeserta.cat/2021/07/02/el-vincle-mes-fort-de-kent-haruf/

https://www.regio7.cat/cultures/novetats-editorials/2021/06/08/literatura-edicions-del-periscopi-aniol-rafel-kent-haruf-52737723.html

http://www.lespolsada.cat/index.php/lectures/113-2021/875-el-vincle-mes-fort

diumenge, 26 de setembre de 2021

RECURSOS PER TREBALLAR L'ESPAI

Aquest any el projecte transversal de l'escola és l'astronomia. El segon dia vam preparar tres reptes del nostre circuit d'entrenament o estacions d'entrenament per així endevinar i descobrir quin tema és.  

  • REPTE 1: Preparar-nos per escalfar el nostre cos (jocs d'equilibri). 
  • REPTE 2: Preparar-nos per enlairar-nos (compte enrere amb cèrcols). 
  • REPTE 3: Caminar (xanques). 

Un cop superat cada repte, els infants aconseguien una fotografia per així poder fer connexions amb el tema (lluna, astronauta, coet, cel...). També es podria fer un trencaclosques amb les peces donades en cada estació d'entrenament.  

Després d'això, vam fer "la votació" i el tema més votat ha estat les estrelles, però com que som tres tutores farem tres subgrups dels temes més votats: astronautes-coets, estrelles i lluna. 

 Alguns recursos que ens poden ser útils per entrar en la temàtica, els teniu a continuació: 

https://www.youtube.com/watch?v=R2HXf6XpTZU


MÉS IDEES PELS MÉS GRANS:

- comparar el còmic d'en Tintín abans i després d'anar a la lluna (què pensaven i què va passar de veritat, etc). 

dimarts, 31 d’agost de 2021

PLANIFICACIÓ

Avui us compartiré la planificació que aquest any he preparat amb el Power Point. Podreu trobar aquests apartats:

  • orla
  • cohesió de grup
  • calendari de sortides (utilitzo una agenda normal i no em funciona tenir-la a la planificació, per la qual cosa he fet com un calendari per marcar les sortides al llarg del curs. Em sembla que així serà més visual). 
  • adaptació
  • exposicions orals
  • projectes
  • graelles d'avaluació






Espero que us sigui d'utilitat i bon inici de curs!


SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2020/08/llibreta-dels-mestrs.html

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2020/08/llibreta-pedagogica.html

diumenge, 29 d’agost de 2021

10 anys!

 


Avui el petit Charlot, el titella de la nostra maleta del precinema fa 10 anys! 

  • 10 anys que no veiem la maleta! 
  • 10 anys de molts canvis: fa un decenni els blogs estaven en alça, però actualment les tecnologies han canviat com les aplicacions per arribar-hi. És més ràpid accedir-hi a través d'Instagram, per exemple. 
  • 10 anys que el nostre projecte ha anat envellint i guanyant certa pàtina nostàlgica.
  • 10 anys de canvis en el món educatiu: noves maneres de ser i estar a l'aula; noves metodologies i noves mirades envers l'avaluació; i pandèmies pel mig, etc. 
Tots aquests canvis ens expliquen cap a on anem. 

Gràcies per aquests 10 anys!

Felicitats, Charlot!

dimarts, 24 d’agost de 2021

Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural de Michèle Petit


https://biblioabrazo.wordpress.com/2021/01/15/leer
-el-mundo-michele-petit/

Títol: Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural

Autora: Michèle Petit

Editorial: Fondo de Cultura Económica, 2015

Opinió: Ens van recomanar aquest llibre a partir d'un curs de mediació cultural i és una lectura senzilla i acollidora. L'autora ens detalla experiències relacionades amb l'apropiació del món i dels valors mitjançant la lectura. A través d'aquest llibre he conegut nous autors i llibres per llegir i noves experiències que podem dur en pràctica.

  • Pàgina 11: la posibilidad de hacerse un poco más dueños de sus propias vidas. 
  • Pàgina 21: te presento el mundo que otros me pasaron y del que yo me apropié (...). 
  • Pàgina 23: (...) toda cultura procura domesticar la montaña, la selva, el desierto, los ríos o el paisaje urbano con la ayuda de historias, de mitos, de ritos y obras de arte (...) para tener un espesor simbólico, imaginario, legendario. 
  • Pàgina 25: Para que escribas tu propia historia entre las líneas leídas. 
  • Pàgina 42: Para ser un atajo privilegiado para encontrar un lugar, meterse allí, anidar. 
  • Pàgina 57: Leer sirve para descubrir (...) que lo que nos atormenta, lo que nos asusta, nos pertenece a todos. 
  • Pàgina 66: , ensanchar el mundo (...) otra manera de confrontarse al mundo. [segons Beatriz Helena Robledo]
  • Pàgina 80: En todas las culturas, se aprende primero la música de la lengua, su prosodia, que no se enseña, pero que se transmite. 
  • Pàgina 132: , tenemos sed de una doble vida y por eso leemos, en particular novelas. 


SI EN VOLEU SABER MÉS...

El mediador de lectura La formación del lector integral de Beatriz Helena Robledo:  

http://plandelectura.gob.cl/wp-content/files_mf/20171122_El_Mediador_de_lectura_web.pdf

El libro álbum. Experiencias de creación y mundos posibles de la lectura en voz alta:   https://cuatrogatos.org/blog/?p=4646

Iniciatives de lectura en entorns desfavorables: Autora y Elvira Delgado: https://casadepalabrasandalucia.com/category/blog/