https://lescriba.cat/de-gran-vull-ser-felic/
Títol: De gran vull ser...feliç
Autora: Anna Morató
Il·lustradora: Eva Rami
Editorial: Beascoa, 2020 (3a edició)
Opinió: Recull de sis contes que tracten aspectes molt importants:
Penso que és ideal explicar-los en petit grup i en família.
Tot allò relacionat amb el patrimoni i el passat més proper, sempre m'ha agradat. Fins i tot, vaig fer el TFM sobre aquest tema (patrimoni miner a infantil). Doncs ara, fa uns mesos que estic immersa amb la interpretació del patrimoni i crec indispensable la unió amb els museus i els docents. Des d'aquí llanço la següent iniciativa: crear el perfil de mediador cultural i que els docents puguin treballar als museus.
Què és la interpretació del patrimoni?
És l'art de fer visible, revelar i provocar la pròpia descoberta dels significats personals d'allò que estem observant (objectes, persones, llocs...). Alhora, ens permet establir vincles, reflexions sobre allò observat i ens impulsa a conservar-ho.
Els mediadors han de conèixer els 6 pilars o principis d'interpretació del patrimoni creats per Tilden, tot i que després, en van afegir 9 més: https://culturapedia.com/2020/06/06/principios-interpretacion-patrimonio/
Principals impulsors i autors (que conegui):
- Freeman Tilden
- Sam H. Ham
- Enric Costa
Llibres bàsics sobre aquesta disciplina:
https://www.interpretaciondelpatrimonio.com/es/publicaciones
https://www.visitalagarriga.cat/ca/presentacio-del-llibre-interpretacio-del-patrimoni
Associacions:
Asociación para la Interpretación del Patrimonio (AIP): https://www.interpretaciondelpatrimonio.com/es/
Associació Catalana d'Educació Patrimonial (ACEP): https://educaciopatrimonial.cat/
Algunes iniciatives culturals descobertes recentment:
Guerras cántabras: https://guerrascantabras.net/
Experimentació arqueològica: https://ebreibosc.business.site/#summary
L'altre dia us vaig penjar la unitat didàctica per treballar en Josep Amat a l'escola, però no totes les propostes les vaig poder fer. Per què? Perquè els nostres tallers d'art tenen una durada de tres sessions.
ORGANITZACIÓ
Els tallers d'art s'organitzen en tres sessions i, en totes tres, hi ha entre tres o quatre propostes relacionades amb l'autor/a escollit/da. Això vol dir que els tallers d'art estan concebuts perquè totes les propostes es facin simultàniament en les tres sessions. Si abans de les tres sessions l'infant acaba les propostes, pot decidir repetir-les. Per altra banda, quan acabem es fa una autoavaluació final.
Les obres escollides d'en Josep Amat són les següents:
- "Mercat" (1942)
- "El Prat de Llobregat" (1940-1942)
- "El senyor dels globus" (1965).
Per què?
Per la diversitat d'escenes: escenes al parc, espai conegut i proper per l'alumnat; pintura d'un paisatge agrícola i d'un espai social i potser ara mateix no tan conegut (el mercat).
PROPOSTES:
- "Mercat": creen el seu mercat fent un collage amb fruita per retallar.
- "El Prat de Llobregat": amb retalls del quadre en DINA3, continuen el dibuix.
- "El senyor del globus": dibuixen el seu parc amb un element en comú: globus. Cal dir que se'ls facilita un banc retallat (si volen).
Us he penjat al drive les etiquetes, "Josep Amat cartellera" (amb els dibuixos de la fruita per imprimir), la documentació (sota el text hi posem les fotos dels nens i nenes) i l'autoavaluació.
SI EN VOLEU SABER MÉS...
Treballar l'autor de manera més extensa: http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2021/07/josep-amat-lescola.html
http://www.espaicarmenthyssen.com/ca/exposicio/
Us comparteixo la programació que vaig fer arran un curs sobre el pintor Josep Amat, autor que desconeixia totalment.
Què podeu treballar?
- les emocions i els sentits
- consciència del pas del temps (comparar el passat amb el present a través dels quadres)
Al drive trobareu:
- la unitat didàctica
- el material pedagògic
- la presentació
Per cert, també teniu les etiquetes per enganxar darrere de cada obra.
Espero que aquest material us sigui d'utilitat.
SI EN VOLEU SABER MÉS...
