BELLEZA OCULTA

Títol: Belleza oculta

Director:David Frankel

País: USA, 2016

Opinió: Film amb tendències realistes i amb tocs fantàstics que parla de tres temes que ens afecten a tots: l'amor, el temps i la mort.

Tot i que hi ha crítiques bastant negatives, doncs a mi m'ha agradat; et fa pensar, patir i acompanyar al protagonista amb el seu dolor.



* Magnífiques són les interpretacions del Will Smith, l'Helen Mirren i la Kate Winslet.

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://www.europapress.es/cultura/cine-00128/noticia-will-smith-rodaje-belleza-oculta-descubri-padre-le-quedaban-seis-semanas-vida-20161223103339.html

http://www.deia.com/2016/12/23/ocio-y-cultura/criticas-de-cine/la-razon-de-todo

http://www.abc.es/play/cine/noticias/abci-helen-mirren-y-belleza-oculta-201612231837_noticia.html

POSEM NOM A UN CARRER DE LA CIUTAT

L'entorn és l'escola i l'escola és l'entorn. Us deixo una proposta de com uns adolescents s'han posat d'acord a l'hora d'escollir un nom a un carrer. 

http://www.terrassadigital.cat/detall_actualitat/8210/jovent/la/maurina/escull/jocs/infantils/parc/lolivera.html#.WFmyslPhCM8

PARLEM DE...

- Identitat

- Compromís

- Democràcia

BOMBARDEIG DE PAU

Com aprofitar i canalitzar les propostes dels alumnes d'un institut tot relacionant un tema històric, el bombardeig de Granollers, a l'aula.

IDEES CLAU:
- Partir dels interessos de l'alumnat.
- Acompanyar a l'alumnat en tot el procés (autonomia). 
- Conèixer la història propera per aprendre del passat i generar coneixement.
- Partir de la "localitat" fins a la "globalitat".
- Important: Fer present el present a l'aula.  

PER MÉS INFORMACIÓ...
https://sites.google.com/site/bombardeigdepau/historia-i-ciutadania

Vídeo:  

SULLY

Arriba a les cartelleres l'última pel·lícula d'en Clint Eastwood, "Sully" basada en l'aterratge que va fer un avió al riu Hudson (2009). El film clarament és un fidel reflex dels herois americants i patriotes, però m'ha enganxat. Així doncs, si us agraden les catàstrofes basades en fets reals, aquesta és la vostra pel·lícula. 

Què podem treballar?

- l'ètica: què hauries fet? i si el capità no hagués aterrat al riu, què hauria passat?

- l'empatia: posar-nos al lloc del capità, dels passatgers, dels ciutadans...per afavorir un debat entre els alumnes agrupant-los en grups de quatre (CS i ESO)

- la solidaritat de la població, dels agents de rescat...

- un treball d'investigació: aterratges, supervivència, accidents aeris...sempre tenint en compte les preferències dels alumnes quan es prenen decisions democràticament 

- la visita a l'aeroport o a exposicions d'aquesta temàtica 

PER MÉS INFORMACIÓ...

http://www.blogdecine.com/criticas/sully-otro-heroe-americano

Àlbums il·lustrats i altres llibres sobre la minera

LA RECERCA D'ÀLBUMS RELACIONATS AMB LA MINERIA

Ara per ara, no he trobat massa llibres relacionats amb la mineria. El tema dels minerals pot esdevenir una dificultat quan no tenim coneixements, així doncs, us presento alguns àlbums il·lustrats que ens poden servir per introduir un possible projecte sobre les miners o sobre aquest particular ofici.

 Títol: Moletown. La ciutat dels talps

Autor:Torben Kuhlmann

Editorial: Joventut

 Títol: En Jan i en Pep fan un forat
Autor: Mac Barnett
Edició: Joventut

 
https://www.amazon.com/Canary-in-the-Coal-Mine/dp/B00QUB5GQQ

 Títol: Canary in the Coal Mine
Autora: Madelyn Rosenberg

  
 PROPOSTA DIDÀCTICA DE L'AUTORA DEL BLOG ACTUALMENT TANCAT:
- Investigar aquesta tema en un determinat Estat. 
- Analitzar les contribucions a la societat d'aquest ofici. Els reptes i els perills.  
- Investigar sobre el moviment obrer i els sindicats. 
- Què és el carbó i d'on prové? 
- Com han canviat les pràctiques de mineria en el temps?  
- Recerca d'informació d'accidents miners (Xile).  

LLISTAT DE LLIBRES EN ANGLÈS:

http://maryannreilly.blogspot.com.es/2014/11/k-12-childens-books-about-coal-mining.html

Si coneixeu altres àlbums d'aquesta temàtica, agrairia que m'ho féssiu saber. 

Gràcies per endavant.  

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com.es/2016/07/llibres-sobre-el-subsol.html

Organització de les festes i acollida als mestres

Avui us porto més flaixos instantanis:

ACOLLIDA ALS MESTRES

A l'inici de curs es pot donar un KIT DE SUPERVIVÈNCIA als/es mestres nouvinguts/es. 

Quins apartats ha de tenir?

En el cas de les ZER's...

- fotos de les escoles i dels directors/es dels centres

- projectes compartits com a ZER i projectes específics de cada escola

- dades d'interès: benzineres, centres mèdics, protocol a l'hora de fer fotocòpies o quedar-se al menjador...

Us deixo un kit trobat a la xarxa:

Kit de supervivència de la ZER Atzavara

En el cas dels altres centres...

Us deixo el pla d'acollida de l'escola Maçanet de la Selva  (pàgina 42, acollida i comiat dels mestres).

 

ORGANITZACIÓ DE LES FESTES

Hi ha escoles que organitzen tots els cicles conjuntament les festes de l'any i hi ha altres que cada cicle s'encarrega d'una. En aquest darrer cas significa que un cicle (això vol dir implicar a la mainada en el sentit que ells/es ho organitzin) ha de fer els cartells, les plastificacions pertinents...   

Per exemple: 

CASTANYADA: Cicle superior (fer paperines, les receptes dels panellets, l'escenificació de l'arribada dels castanyers/es, repartir els ingredients per cicles, l'obra de teatre si han decidit fer-la...)

Paraules travades, "trabalenguas" i poesia

Veureu que penjo molts recursos en castellà ja que aquest any faig castellà a cicle inicial. Us deixo algunes idees i materials que podeu descarregar:

http://laeduteca.blogspot.com.es/2014/12/recursos-infantil-poesias-de-las-letras.html

 

 http://rincondeunamaestra.blogspot.com.es/2015/12/trabalenguas.html

 

 

 http://laeduteca.blogspot.com.es/2015/02/recursos-primaria-tarjetas-de.html

SOM DETECTIUS + COMPRENSIÓ LECTORA

Hola!
Us porto materials per descarregar que he trobat per la xarxa.

SOMOS DETECTIVES

http://www.aulapt.org/2015/05/20/ensenar-a-tomar-decisiones-acertadas/

COMPRENSIÓN LECTORA

http://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.com.es/2014/11/lecturas-sencillas-para-primero-o.html?spref=pi

*Els mestres podem fer una lectura dels textos i que ells dibuixin com creuen que són els personatges o la història. O simplement que ens comentin com se'ls han imaginat. 

CANÇONS EN CASTELLÀ

CANÇONS
UN LOBITO BUENO

http://img110.xooimage.com/files/4/5/b/canci-n-el-lobito-bueno-487cd7c.swf

DEBAJO DE UN BOTÓN

 

 https://www.youtube.com/watch?v=cCdcaUwy65w

TENGO UNA HORMIGUITA

https://www.youtube.com/watch?v=9_W5laA7JCY 

LES PARTS DEL DIA

https://www.youtube.com/watch?v=kdDu8pFbnRc

ELS DIES DE LA SETMANA

ELS NOMBRES I ELS COLORS

  https://www.youtube.com/watch?v=ZiNFXntWOJw

 
ELS MESOS DE L'ANY
- els mesos estan en lletra lligada
- hi ha una imatge que afavoreix la comprensió: què passa en aquest mes?

https://www.youtube.com/watch?v=CzuhT8qNQF8

IDEES PSICO

http://www.casadellibro.com/ebook-no-lo-tires-juguemos-juegos-con-material-de-desecho-ebook/9788498238211/2026059

 

Títol:¡No lo tires, juguemos!

Autor:María Teresa Fernández Sánchez

Editorial: Wanceulen. Editorial Deportiva (2010)

 

Opinió: Llibre molt útil quan busques afavorir el joc amb materials de rebuig. 

 

 

  http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-436147950-la-danza-en-las-dramatizaciones-marisa-fernandez-rubi-_JM

Títol:La danza en las dramatizaciones

Autor:Marisa Fernández Rubí

Editorial:Editorial CCS (2003)

CASTELLANO A CI

Us deixo algunes idees a l'hora de fer castellà a cicle inicial. 
CONTES

 

 http://rincondeunamaestra.blogspot.com.es/2015/02/la-hora-del-cuento.html?m=1

 

http://sonandosonrisas.blogspot.com.es/2012/01/prestamo-de-cuentos-de-la-biblioteca-de.html

PROPOSTES: RIMES i FER FRASES AMB DUES O MÉS PARAULES:

 

 http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2016/02/libro-ficha-de-lectura.html

5 ANYS!!!

 

 http://carlosfelice.com.ar/blog/wp-content/uploads/5to-aniversario-de-unesar-2.jpg

Qui ho diria que la maleta -virtual i física- té 5 anys! 

 5 anys...

COMPARTINT IDEES
ESTABLINT AMISTATS VIRTUALS
DEBATENT TEMES D'ACTUALITAT
 
GRÀCIES!!! 

PATRIMONI, CULTURA I ART

Els espais dedicats a la cultura i al patrimoni haurien de deixar tocar, pujar, olorar...als visitants les seves obres. És a dir, els artistes haurien de fer obres per contemplar, però també obres per "experimentar". I , si un ajuntament vol adquirir una obra per exposar-la, seria interessant que l'encarregués als artistes del mateix municipi per tal d'afavorir "el comerç de proximitat". 

Cal unir el PATRIMONI, amb la CULTURA i L'ART. 

En definitiva, les persones necessitem tocar per aprendre, per fer-nos "nostre" un bocí de la pintura, de l'escultura observada...com també aprendre a canviar de perspectiva i "jugar" amb la cultura.

PER QUÈ CAL PROMOURE-HO? 

- Per apropar el llegat dels artistes a la gent a través dels sentits.  

QUÈ ES PRETÉN?

- Observar l'entorn des de diferents perspectives. 

- Recuperar part de la nostra capacitat per meravellar-nos (explorar...).

- Admirar la bellesa de les obres exposades. 
- Gaudir i respectar el nostre patrimoni més tangible.  

I aquí us deixo un exemple: Els bancs de Chris Bangle (Itàlia)

 

 http://www.bbc.com/mundo/noticias-37021367

I, com tot, cal preveure la restauració dels elements desgastats: 

 http://lavozdelmuro.net/15-obras-de-arte-destrozadas-por-la-mano-del-hombre/

PATRIMONI CULTURAL

http://culturaeducacio.gencat.cat/

PATRIMONI I ESCOLA 

http://culturaeducacio.gencat.cat/jornada-patrimoniescola/

KAMISHIBAI

Un recurs que podem utilitzar per potenciar el teatre a l'escola és el Kamishibai:

https://www.youtube.com/watch?v=Zddpcmj-3UA

MÉS IDEES: 

 

 http://elpavellodinfantil.blogspot.com.es/search/label/JAP%C3%93

  

https://www.casaasia.es/documentos/viatgemambelbambu.pdf

http://www.slideshare.net/marisabermudez1/unitat-i-materials-haiku-les-8-emocions-cicle-inicial-i-3-r-de-primaria

La comprensió del Grafisme per la Imatge Visual

Avui us porto un mètode -que desconeixia- per aprendre a escriure: s'anomena
"La comprensió del Grafisme per la Imatge Visual" i la impulsora és la Maria Àngels Arnau.

Els infants segueixen amb la mirada el punter de la mestra que va realitzant els traços de les lletres. Això permet...

- afavorir la memòria i comprensió

- i potenciar l'atenció individualitzada

Vídeo explicatiu:

http://tvcostabrava.xiptv.cat/l-entrevista/capitol/l-entrevista-un-nou-metode-per-aprendre-a-escriure

Articles:

 http://hemeroteca-paginas.lavanguardia.com/LVE05/PUB/2013/05/28/LVG201305280351LB.pdf#navpanes=0

 http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/societat/llum-que-ensenya-escriure-285295

Altres opcions que podem fer a l'aula poden ser les següents:

TAULA DE LLUM

 

http://www.creciendoconmontessori.com/2016/05/grafomotricidad-en-la-mesa-de-luz.html

RESSEGUIR LES LLETRES AMB COTXES, AMB ELS PEUS...

 

http://buggyandbuddy.com/name-activity-using-toy-cars/

UN AÑO EN LOS BOSQUES

Buscant informació sobre ecologia vaig trobar aquesta novel·la biogràfica:

 

 http://erratanaturae.com/libro/un-ano-en-los-bosques/

*Veureu que l'editorial té altres llibres d'aquesta temàtica. 

Títol: Un año en los bosques

Autora: Sue Hubbell

Editorial: Errata Naturae (col·lecció: Libros salvajes).

Opinió: La història d'aquesta "Dama de les abelles" m'ha captivat;  explica detalladament i amb sentiment el que observa de la natura; com es relaciona amb els veïns i els animals; i la seva lluita de superació personal davant les dificultats. 

Temes: natura, ecologia, consciència social, superació personal...

Com a curiositat, en el llibre s'explica la recepta del pastís de caqui i aquest koan:

"Lo que reside aquí me es ajeno

brotan lágrimas porque no lo merezco

y me siento afortunado".  

PER MÉS INFORMACIÓ:
http://lagralla.blogspot.com.es/2016/05/lectures-que-deixen-empremta-un-ano-en.html
http://www.elplacerdelalectura.com/libro/un-ano-en-los-bosques

UN LLOC PER A LA RULA

http://www.tramuntanaeditorial.com/ca/cataleg/un-lloc-la-rula

Títol: Un lloc per a la Rula

Autora: Mar Pavón

Editorial: Tramuntana, 2016 (2a edició). 

Proposta pedagògica:

- Analitzar la portada i el nom de la nena: què passarà? Quins personatges trobarem? Qui és la Rula?

- Descriure com se sent la nena davant de cada situació. 

- Pensar altres respostes a les donades al llibre per part dels personatges. 

- Formular hipòtesis sobre el final: on anirà? Què farà?

- Enquesta grupal sobre les tasques domèstiques (qui fa què?).  

- Treballar els drets humans:

 http://escolalesmoreresclassegran.blogspot.com.es/2016/05/un-lloc-per-la-rula.html

VALORS: LLIBERTAT, PERSEVERANÇA I JUSTÍCIA

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://www.clijcat.cat/faristol/paginas/detall_critiques.php?recordID=2642

http://lespolsadallibres.blogspot.com.es/2015/05/un-lloc-per-la-rula.html

http://silviacantos.blogspot.com.es/2015/05/ressenya-un-lloc-per-la-rula.html

https://unconteperlarlet.wordpress.com/2016/01/14/un-lloc-per-la-rula/

I MÉS ÀLBUMS...

 

 https://andana.net/llibre/la-balena/#prettyPhoto

Títol: La Balena

Autor: Benji Davies

Editorial: Andana, 2015 (segona edició).

Opinió:Una història molt emotiva i propera: un nen troba una balena petita encallada i l'ajuda. Sembla un argument senzill, però també penso que va enfocada a com se senten els infants quan veuen molt poc els pares. Cal esmentar que només hi ha la figura paterna i no en sabem res de la mare, per la qual cosa també ens pot ajudar a treballar la gran diversitat de famílies i fer hipòtesis: com és que no hi surt? El llibre ens dóna alguna pista? Com us imagineu la mare del protagonista? Alguna vegada us heu sentit sols? Què feu per canviar-ho? Etc. 

Com a curiositat hi ha una frase a l'àlbum pels lectors/es: "Les meravelles del món, la bellesa i el poder, les formes de les coses, els colors, els llums i les ombres. Tot això és el que hi vaig veure. Mira-ho tu també mentre siguis viu". 

https://www.youtube.com/watch?v=X4owzJpTJAI

TEMÀTICA: SOLITUD, AMISTAT, FAMÍLIA, EMOCIONS... 

SI EN VOLEU SABER MÉS...
https://jaumecentelles.cat/2014/10/19/la-balena-benji-davies/

http://silviacantos.blogspot.com.es/2015/01/ressenya-la-balena.html

NOUS ÀLBUMS TROBATS

"El álbum ilustrado es el primer museo al que se acerca un niño". Kveta Pacovska.

La primera cosa que faig a l'hora d'escollir un àlbum és mirar les il·lustracions ja que si no m'agraden és molt possible que no expliqui l'argument de la història de la mateixa manera. Això és el que anomeno currículum ocult pel fet que involuntàriament aquests petits detalls ens afecten.

 

 http://librosdelzorrorojo-infantil-catala.blogspot.com.es/2016/01/lladre-de-gallines.html

Títol: Lladre de gallines

Autora: Béatrice Rodríguez

Editorial: Libros del Zorro Rojo, 2015.

Opinió: Aquest àlbum el van editar -en català- l'any passat i no m'ha defraudat. Les imatges són tendres i ben acolorides i, a més a més, no hi ha text! Els lectors/es participem en el conte i això és el que fa que m'agradin tant els àlbums sense text o amb poc text.  Cal esmentar que l'editorial Libros del Zorro Rojo és sinònim de qualitat assegurada. Així doncs, us el recomano!

Valors que es poden treballar: EMPATIA, SOLIDARITAT, ROLS...
Altres propostes:
https://jaumecentelles.files.wordpress.com/2010/07/ladron-de-gallinas.pdf

http://www.tramuntanaeditorial.com/es/node/316

 Títol: Dientes de león

Autor/a: Jang-Sung Kim i Hyun-Gyung Og

Editorial: Tramuntana, 2016.

Opinió: Senzill i minimalista àlbum il·lustrat que parla del creixement de la xicoia o dent de lleó...o potser de la vida? Les il·lustracions són formidables, pràcticament fotogràfiques; a més  a més, la il·lustradora juga amb l'espai i els colors.   
Com a curiositat, ha ganyat el Bologna Ragazzi 2015.  

Altres opinions:
http://www.clijcat.cat/faristol/paginas/detall_critiques.php?recordID=2904
http://fullsirisats.blogspot.com.es/2016/05/dents-de-lleo-jang-sung-kim-hyun-gyung-oh-tramuntana.html

FEM CONFERÈNCIES

PER QUÈ FER CONFERÈNCIES?

- Per afavorir l'autonomia de l'alumnat. 

- Per millorar i potenciar l'expressió oral. 

- Per estructurar el pensament.

- Per guanyar seguretat i confiança.
- Per compartir un saber o un aprenentatge davant dels companys/es (aprenentatge significatiu).
- Per afavorir la inclusió dels alumnes. 

 En els següents documents, podeu trobar més informació (objectius per cicles):

 http://www.caib.es/sacmicrofront/archivopub.do?ctrl=MCRST1245ZI137178&id=137178

 http://repositori.uvic.cat/bitstream/handle/10854/363/trealu_a2011_pujol_ferran_autonomia.pdf?sequence=1

 http://es.slideshare.net/joebcn/presentaci-seminari-llengesbaix?next_slideshow=1

ALGUNES IDEES

 

  http://abpnatividadmolina.blogspot.com.es/2015/10/unidad-4-mi-practica-evaluadora.html

 

 http://www.slideshare.net/EMisericordia/rubrica-lectora-cs?related=5