La maleta del precinema a infantil

dimarts, 3 d’octubre del 2023

24 d'octubre: Dia de la Biblioteca

Per què se celebra el dia de la Biblioteca?

El 24 d’octubre se celebra el Dia de les Biblioteques, d’ençà de 1992, en record a la destrucció de la biblioteca de Sarajevo durant el conflicte dels Balcans. Aquesta commemoració ens recorda la necessitat de continuar impulsant les biblioteques, de fer visible el seu paper a la societat actual com a lloc de trobada amb la cultura i el coneixement i com a instrument de millora de la societat.

Misteriosament, no he trobat l'enllaç d'aquest cartell o potser l'han canviat.

Seguint amb la il·lustració compartida, podem treballar aquests aspectes:

Educació Infantil

Observar la il·lustració (què veiem, quines emocions ens transmet…)

Pensament visible: veig, penso i em pregunto.

veig: descripció de la imatge: un nen, un cavall, uns llibres…
penso: què està fent, etc.
em pregunto: on va? per què està envoltat de llibres? I per què aquests tenen ales? (quan llegim un conte que ens agrada molt, què ens fa sentir?).

El mestre/ la mestra pot escriure o dibuixar les seves observacions a la pissarra amb tres separacions. Per exemple:

Cicle Inicial

Observar la il·lustració (què veiem, quines emocions ens transmet…).

Destresa de pensament: rutina de comprensió: Activitat: Escollir la millor frase que resumeix aquesta il·lustració.

Crear un nou cartell il·lustratiu individualment o per equips.

Cicle Mitjà

Observar la il·lustració (què veiem, quines emocions ens transmet, què ens passa quan llegim, quins llibres ens han captivat i per què…).

Visualitzar aquest curtmetratge i comparar-lo amb la il·lustració:

“Els fantàstics llibres voladors del Sr Morris” (15 minuts):

https://www.youtube.com/watch?v=Ad3CMri3hOs

Cicle Superior

Observar la il·lustració (què veiem, quines emocions ens transmet, què ens passa quan llegim, quins llibres ens han captivat i per què…).

Desenvolupar la literacitat crítica:

Pensament holístic: Quina visió del món està representada? (llegir què ens aporta...). Per què han escollit aquesta il·lustració? Tindria la mateixa repercussió en cas que el cartell fos diferent? (sense llibres ni cavalls voladors, amb una nena com a protagonista…)
Pensament social: Quina intencionalitat o missatge ens transmet? Etc.
Pensament creatiu: Pots relacionar el vídeo amb la teva vida? I amb la teva realitat? Etc.

dilluns, 2 d’octubre del 2023

FRUSTRACIONS DOCENTS

Fa una mica més de 14 anys que soc mestra d'educació infantil i crec que a les universitats no es parla del sentiment de frustració que ens pot generar no poder aplicar els aprenentatges que anem fent. Com sabeu, al llarg de la nostra vida laboral ens anem formant, però no sempre podem dur a terme les propostes que hem après o dissenyat per diferents motius:

cal arribar un consens amb el nostre equip, cicle o claustre
no tenim els recursos suficients
"ara no és el nostre moment", per la qual cosa tens la sensació que allò que has après no serveix i no et permet posar-ho en pràctica. I, alhora, tens la sensació que "té data de caducitat", ja que sempre ens hem d'anar formant i tot canvia. I, juntament amb això, quan ho pots aplicar creus que és massa tard, que cal actualitzar-lo (algú em va dir: L'escola és un elefant que camina amb peus de fang).
vols engegar un projecte (de biblioteca...) i l'escola no és receptiva, no hi ha un equip impulsor...
etc.

Què podem fer?

apuntar tot allò que volem aplicar perquè ens recordem (llista de propostes...)
a vegades cal deixar-ho al forn perquè vagi fermentant i així poder-lo aplicar i enriquir amb la nostra experiència
no sempre es pot aplicar a tota l'escola i pots fer petits passos a la teva aula:

Per exemple: millorar la biblioteca d'aula, quan no disposem de biblioteca de centre.

Us envio ànims i paciència. A vegades trigareu anys a poder aplicar allò que heu après o descobert en un determinat curs, però paga la pena fer-ho encara que sigui molt temps després.

Però, si després de tants anys d'espera, veus que l'espera no "et permet créixer" i et sents impotent, potser cal buscar una nova escola amb nous reptes.

SI EN VOLEU SABER MÉS...

- Aquí, trobareu diferents reflexions sobre la nostra feina que he fet al llarg del temps.

dijous, 28 de setembre del 2023

ACTIVITATS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA (amb materials per descarregar)

He publicat aquesta entrada per intentar agrupar algunes de les activitats que podem dur a terme per treballar la consciència fonològica.

Aquests són els codis identificatius consensuats amb el claustre:

● Paraules (les fem amb passes o piquem les cuixes)

● Síl·labes (les fem picant de mans i, de manera escrita, fent rodones)

● Fonemes: (les fem amb els dits de la mà o boca i, de manera escrita, les fem amb ratlles).

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA I FONÈMICA (material adaptable)

WORD I PDF

Com es juga?

Amb pedretes o botons, els infants han de posar tantes pedres com síl·labes hi hagi o tantes pedres com fonemes.

CONSCIÈNCIA LÈXICA/SEMÀNTICA

Joc de la palmera (paraules curtes i llargues)

https://sites.google.com/a/xtec.cat/consciencia-fonologica-selva-ii/educacio-infantil/p4/paraules-llargues-i-curtes

Material: WORD i PDF (famílies paraules llargues i curtes en el mateix document)

Com es juga?

El pirata vol arribar fins als cocos que hi ha dalt la palmera. Però per això ha d’anar pujant mica en mica.
En una palmera hem d’enganxar les paraules curtes i en l’altra les llargues.
Acordar amb els nens i nenes que significa paraula llarga o curta. Curta: 1 o 2 síl·labes / Llarga: 3, 4, 5 síl·labes.

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA

El joc del cistell

http://creantieducant.blogspot.com/2018/10/separar-sillabes.html

Material: PDF cistells i imatges

Com es juga?

Classifiquem les fotos segons les famílies semàntiques.

CONSCIÈNCIA SIL·LÀBICA

Material: WORD i PDF

Com es juga?

Amb pedretes o botons, els infants han de posar tantes pedres com síl·labes hi hagi.

CONSCIÈNCIA FONÈMICA

Material: WORD

Com es juga?

Agrupar les paraules que s'assemblen i verbalitzar quina lletra/fonema ha canviat.

Per exemple: GOS-DOS, MAPA-CAPA, ETC.

CONSCIÈNCIA FONÈMICA

Joc: Començo per...

Material: WORD i PDF

Com es juga?

El material està plastificat i cal trobar les mateixes imatges que comencin com la imatge principal del requadre.

Per exemple: ARANYA - ARBRE-ABELLA, ETC.

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/search/label/consci%C3%A8ncia%20fonol%C3%B2gica

dilluns, 25 de setembre del 2023

EL DESPERTADOR DE CONTES / EL LLISTAT DE CONTES

Fa temps que a l'aula pengem una cartellera amb els contes que anem explicant. Abans de treure un conte de la maleta de contes, ensenyo ràpidament la targeta per llegir-la col·lectivament. Quan acabo d'explicar el conte, pengem el cartell a l'espai corresponent.

Targetes cicle inicial (cartells verticals i més petits) WORD i PDF

Targetes educació infantil (cartells horitzontals i més grans)

He trobat aquesta proposta que pot ajudar la mainada a anticipar els contes que seran explicats. El mestre/a penja aquesta cartellera i cada dia un infant escull quin conte vol que sigui explicat. Per acabat, pengen el conte a la cartellera corresponent:

EL DESPERTADOR DE CONTES

https://mestrinfantil.blogspot.com/2016/02/

De què tracta el despertador dels contes?

Tots els dies contem un nou conte o història en classe però sense tindre ningun moment predeterminat per fer-ho, simplement el contem quan sona el "despertador dels contes": un despertador que està situat en la classe i que sona en qualsevol moment del dia. Quan sona aquest despertador deixem immediatament de fer el que estàvem fent i ens situem tots a l'assemblea per contar el conte. L'hora del conte varia depenent del dia, de les coses que anem a treballar, de les propostes plantejades durant la setmana, etc.

Cada dia un xiquet és l'encarregat d'elegir el conte d'entre els contes que tinc en targetetes en un xicotet panell. Aquests contes els seleccione prèviament elegint contes de diversos tipus i de temàtiques diferents; alguns relacionats amb el projecte o unitat que estem treballant i altres que no tenen res a vore. Una vegada contem el conte el passem al panell dels "contes contats", i quan el panell del "despertador dels contes" es queda buit el torne a omplir amb noves targetes de contes diferents.

divendres, 22 de setembre del 2023

PROPOSTES PELS PRIMERS DIES

Tinc anotat en un full, propostes que podem dur a terme cada inici de curs amb els nostres infants. Cal consensuar-les amb el nostre paral·lel o paral·lela.

https://agora.xtec.cat/escola-elsestanys/portada/ja-tenim-retols-nous-als-penjadors-de-p5/

decorar els penjadors

https://mestrinfantil.blogspot.com/2016/02/material-per-comencar-el-curs-fem-els.html

decorar els noms de la "cartellera" i els noms dels materials de classe

decorar els arxivadors
consensuar les normes de classe i penjar-les a classe (que les facin els i les alumnes)
decorar els palets de la sort que ens poden servir per fer fila, etc.
fer corones d'aniversari per tenir-les decorades
activitats de cohesió de grup i autoconeixement:

https://blocs.xtec.cat/petitesfinestres/projecte-de-religio-catolica/la-maleta-de-les-paraules-boniques/

crear el pot de les paraules boniques per si les necessitem

http://iogaalaula.blogspot.com/2016/09/la-taula-de-la-calma.html

crear el racó de la calma amb imatges escollides per cada infant

http://bloginfantilbenamocarra.blogspot.com/

potenciar les qualitats de cada nen/a

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2019/11/ara-estic.html

"ara em sento/ara estic...": disposar d'un espai per anomenar i gestionar les emocions WORD i PDF

etc.

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2017/09/primeres-setmanes.html

dimarts, 19 de setembre del 2023

CONTES SOBRE LES FAMÍLIES MONOPARENTALS

https://elcepilanansa.com/producte/de-quina-panxa-vaig-neixer-jo/

Títol: De quina panxa vaig néixer, jo?

Autora: Virginia del Río

Il·lustradora: Juncal Horrillo

Editorial: El Cep i la Nansa, 2021

Opinió: Conte per treballar la diversitat familiar i les maneres de crear una família. Molt necessari a les escoles, biblioteques i dins del nucli familiar.

"Un conte meravellós, amb l’amor com a protagonista, que ens descobreix cinc maneres diferents de formar una família. A través de la història coneixem com s’han format, des de l’adopció fins a la reproducció assistida, entre altres realitats."

Observacions:

- El conte té un codi QR amb propostes didàctiques

- Al web hi ha un enllaç amb il·lustracions per descarregar.

https://editorialgunis.com/Mare-en-solitari.htm

Títol: Havies de ser tu

Autora: Olga Junyent

Il·lustradora: Bernadette Cuxart

Editorial: Editorial Infantil Gunis, 2021 (2a edició)

Opinió: En aquest conte s'explica el procés que segueix una dona per ser mare soltera. Les il·lustracions de la Bernadette Cuxart són tendres i evocadores. El format del conte és pràctic i resistent i, cal destacar, el fons blanc de totes les pàgines que fa que les il·lustracions ressaltin. Per altra banda, el llibre està escrit en català i anglès. A la part final hi ha la guia didàctica amb possibles preguntes que ens poden fer els infants per tal "d'estar preparats".