ESPAI LITERARI (RONDA 3 i 4)

 Hola!

Aquestes han estat les micropropostes de l'espai literari d'aquest trimestre: 

RONDA 3 

• Joc amb els personatges de diferents contes amb plastilina (creació de contes, agrupar-los tenint en compte on viuen….)
• Cacera de personatges! Buscar determinats personatges en els llibres de les estacions de Berner (ÀLBUMS CORALS) + tira gràfica per trobar-los. 
• Contes a l’ordinador:

El gat amb botes:

https://www.youtube.com/watch?v=0QqeIWfXZHc

El petit avet:

https://www.youtube.com/watch?v=0w2CRbZssMU

L’aneguet lleig:

https://www.youtube.com/watch?v=Tjem_XfocPE

 RONDA 4

• Festa d’aniversari (Incorporar personatges i històries inventades en un àlbum coral prèviament, plastificar i ampliar tot seleccionant les escenes escollides).
  

• Peçacontes: crear un conte amb diverses peces de trencaclosques reciclats.
• Titelles
• Contes a l’ordinador.

El grúfal:

https://www.youtube.com/watch?v=BOj4qgBJ_qk

La princesa i el pèsol:

https://www.youtube.com/watch?v=zWm2EcIps5w

El vestit nou de l’emperador:

https://www.youtube.com/watch?v=tZte0AVkNiQ

La novetat dels contes a l'ordinador és que després de visionar-los, tenim quatre o cinc objectes i formulem algunes d'aquestes preguntes: 

Objectes: Un llit i un pèsol de "la Princesa i el pèsol", una serp de "El grúfal", un full transparent imitant la invisibilitat de "El vestit nou de l'Emperador" i una nina i un raïm de cap conte. 

*Quin d’aquests objectes penseu que surt en aquests vídeos? Per què?

*Quin objecte penseu que és significatiu en el conte?

*Amb quin objecte us quedaríeu del conte?

La lluvia amarilla de Julio Llamazares

 

Títol: La lluvia amarilla

Autor: Julio Llamazares

Editorial: Booket, 2006

Opinió: No sé qui em va recomanar aquest escriptor, però he quedat colpida per les seves paraules a La lluvia amarilla. La seva esperança i perseverança davant de la mort del seu poble que ben segur, la sentència va arribar quan ell era petit.  

La seva manera d'evocar vivències, sentiments, de transmetre tot això m'ha fet recordar a altres pobles deshabitats que conec: Esperan, Erillcastell, Viuet, Saraís, Selma (Aiguamúrica), etc. 

Algunes cites: 

Pàgina 75: En realidad, y pese a mis esfuerzos por mantener vivas sus piedras, Ainielle está muerto desde hace mucho tiempo. 

Pàgina 106: El tiempo fluye siempre igual que fluye el río: melancólico y equívoco al principio, precipitándose a sí mismo a medida que los años van pasando. 

Pàgina 115: Al fin y al cabo, cada hombre es responsable de su vida y de su muerte y solamente a él le pertenecen. 

Pàgina 140: Es él el que me llama por mi nombre en el silencio de la noche. 

https://www.youtube.com/watch?v=Irvba_xxpIg

https://www.youtube.com/watch?v=wU14c5h7OoQ

https://www.youtube.com/watch?v=OPhvXLpsBxE

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://lascriticas.com/index.php/2020/05/01/la-lluvia-amarilla-de-julio-llamazares/

https://culturamas.es/2021/11/06/la-lluvia-amarilla-de-julio-llamazares/

https://www.tintaalsol.com/2009/05/opinion-la-lluvia-amarilla-de-julio-llamazares/

Un llibre sobre la ruralitat: 

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2021/10/tierra-de-mujeres-de-maria-sanchez.html

LA FRONTERA INDÓMITA de Graciela Montes

 

Títol: La frontera indómita. 

En torno a la construcción y defensa del espacio poético

Autora: Graciela Montes

Editorial: Fondo de Cultura Económica, 2017

Opinió: Recull de textos i reflexions relacionades amb la literatura i la creació d'aquest "habitar" un altre temps, un altre món. El vaig adquirir perquè fa uns mesos vaig llegir "Leer el mundo" de la mateixa editorial i també em va agradar molt. 

Pàgina 54: La cultura heredada sólo es útil en tanto puede convertirse en cultura propia, es decir, en tanto puede ingresar a la propia frontera indómita. Y, para eso, tiene que convertirse en experiencia. 

Pàgina 59: ensanchar la frontera, de construir imaginarios. 

Pàgina 61: Otra sensación muy intensa era la del tiempo. Como si el acontecer de la narración o de la lectura fuera de otra categoría, tiempo más denso, más lento o más hondo. 

Pàgina 83: Lector y texto se construyen uno al otro. Jugar, escribir y leer tienen, parece, algunas cosas en común. 

Pàgina 102: El escritor necesita ser leído, necesita que su texto se convierta en libro. 

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://evaristocultural.com.ar/2018/12/12/la-frontera-indomita-graciela-montes/

http://treninsomne.com.ar/frontera-indomita.html

http://tierraoral.blogspot.com/2020/03/la-frontera-indomita.html

Llibre del mateix estil: 

https://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2021/08/leer-el-mundo-experiencias-actuales-de.html

Expectatives de l'Anna Hope

 Títol: Expectatives

Autora: Anna Hope

Editorial: Univers, 2020

Opinió: Novel·la de més de 300 pàgines on s'entrellacen les històries d'unes amigues al llarg de la seva època d'estudiants fins a l'actual època. Vida, mort, amistat, dolor...són sinònims. 

No coneixia aquesta autora ni l'editorial, però les seguiré de ben a prop. 

Pàgina 312: Sent les tries de la seva mare, les atencions de la seva mare, la subjectivitat de la seva mare, com un vel planant sobre aquell trosset de terra, que emergeix amb la nit. 

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://www.nuvol.com/llibres/expectatives-amb-nom-de-dona-146493

https://onallibres.cat/botiga/expectatives

LES BOTIGUES

Aquest segon trimestre hem conegut moltes coses sobre les botigues. 

CONEIXEMENTS PREVIS

Per saber en quines botigues comprem, els infants van portar els tiquets de la compra. A partir d'això, hem descobert que comprem en supermercats, botigues i parades al carrer. Per altra banda, també hem vist que utilitzem bosses o el cabàs en botigues i el carro, quan comprem en supermercats. A més a més, hem descobert que els tiquets llargs volen dir que hem comprat moltes coses i els curts, poques. Al finalitzar el projecte, hem encerclat en els bitllets el nom i el preu i ho hem enganxat en un paper. 

ENS POSEM EN ACCIÓ

Una altra de les activitats va ser conèixer quines botigues hi ha al poble i, vam descobrir que són aquestes: 

- un forn de pa

- una farmàcia

- un petit supermercat

- i una peixateria ambulant (només ve els dijous)

En aquests establiments vam fixar-nos en el cartell de l'entrada, els horaris, els productes i els preus i la caixa registradora com també la màquina per pagar amb targeta. 

MAPA CONCEPTUAL

Amb les fotos que ens han portat comprant, hem parlat de moooltes coses: on eren, què estaven comprant, hem reflexionat si estaven al mercat, al supermercat, a la botiga... i què van comprar. Al llarg dels dies, vam fer un mapa conceptual agrupant les fotografies segons el tipus d'establiment: FIRA, MERCAT, BOTIGA I SUPERMERCAT. 

FEM LA NOSTRA BOTIGA

Per grups de tres, vam fer la nostra botiga. Vam construir una botiga de cotxes, una farmàcia, una fruiteria, una botiga d'animals, una carnisseria i peixateria i una llibreria. Havien d'aconseguir fer una sèrie de tasques agrupades en una checklist (amb foto inclosa): 

• Crear el cartell de la botiga
• Pensar un nom per la botiga
• Buscar 10 productes per la seva botiga
• Crear el seu cartell adhesiu amb el nom
• Tenir diners a la caixa registradora

LENA AL DESCOBERT

 

https://editorialleshores.com/es/cataleg/lena-al-descobert/

Títol: Lena al descobert

Autora: Carolina Montoto

Editorial: Les hores, 2021

Opinió: Novel·la esplèndida: viva, loquaç, àgil i versemblant. La protagonista és una dona de 50 anys amb una situació professional i econòmica, força precària. Es va desgranar al llarg de la novel·la certs detalls del passat amb un final força compacte. 

M'agrada que s'empri paraules i expressions d'altres terres. Tanmateix, veiem una visibilització del cognom de l'autora a la novel·la. 

SI EN VOLEU SABER MÉS...

https://lilladeserta.cat/2021/10/08/lena-al-descobert/

https://menorcaaldia.com/2021/09/07/lena-al-descobert-una-novela-para-revivir-la-menorca-de-la-guerra-civil/

https://ibeconomia.cat/entrevistes/entrevista-amb-carolina-montoto-per-la-publicacio-del-seu-llibre-lena-al-descobert/

ESPAI LITERARI: LLIBRES ESPECIALS

 Aquest és un dels racons de l'espai literari d'aquest mes:

Com veureu, cada llibre té el seu espai.