Fa uns dies us vaig explicar que estem treballant temes relacionats amb l'espai. Treballem amb grups internivells i, bàsicament, mirem quins llibres tenen o visualitzem vídeos i en traiem informació que vaig anotant a la pissarra. A continuació, votem qui farà què reflexionem què hem après i com ho podem comunicar:
- el títol
- el color de fons de la cartolina
- els cartellets de colors
- i els dibuixos explicatius.
En aquests dos mesos, hem fet les constel·lacions:
Aquests dies estem treballant els planetes rocosos, després de treballar les constel·lacions. Els planetes rocosos són Mercuri, Venus, Terra i Mart.
Propostes que estem duent en pràctica:
- conversa sobre què saben d'aquests planetes
- exploració del globus terraqüi i dos atles per grups de tres (i fem rotació).
Preguntes despertador: On hi ha aigua? On hi ha aigua congelada? Qui omple els mars o oceans? Hi ha els mateixos animals arreu del món? Per què? Què necessiten per viure? Creieu que hi ha més aigua o més terra? Per què a la Terra no portem vestits d'astronauta?
Sorgeixen conceptes com l'evaporació, la gravetat, els volcans, els meridionals (hem vist línies a la bola del món)...
Opinió: Aquest llibre és un assaig on l'autora ens explica els seus sentiments, emocions, frustracions, reptes diaris en la seva doble vida: és veterinària i escriptora. Ha vist que el paper de la dona en el món rural s'ha invisibilitzat i està lluitant.... Cal dir que el llibre té dues parts, una amb cinc capítols i l'altra amb quatre. Cada capítol hi ha una imatge fotogràfica suposo feta per la mateixa autora.
Pàgina 40: Queremos mujeres en todos los espacios.
Pàgina 59: Y si yo, como trabajadora rural, no me siento reconocida ¿cómo se sentirán ellas?
Pàgina 61: ¿Cómo sacamos a la luz esta realidad que no tiene cabida en las estadísticas, que no se refleja tal y como es realmente en ningún lado?
Pàgina 114: Y por más que la naturaleza haga su trabajo y el olvido y el abandono quieran imponerse, seguirán las marcas, los rastros, las huellas.
Pàgina 126: Pienso mucho en la primera mano que sostuvo la mía. En esa geografía mamífera y caliente, invisible, de cuidados y apego, que siempre ha estado ahí (...)
Pàgina 167: Aunque no lo parezca, la disección y la escritura comparten muchas cosas.
Opinió: Des que vaig descobrir la trilogia de Holt, estic a la recerca de les altres obres d'aquest autor. Aquest darrer llibre m'ha colpit, m'ha devastat... l'autor descriu amb detall les sensacions, emocions i les vides dels personatges i fa que els lectors/es s'imaginin com continua la història. La vida de la protagonista no és justa, com la vida mateixa i, de ben segur, la podreu comparar amb la vostra realitat coneguda o invisibilitzada. Tot i ser vides diferents, m'ha fet recordar al llibre "Mentre em moria" de Faulker.
Aquest any el projecte transversal de l'escola és l'astronomia. El segon dia vam preparar tres reptes del nostre circuit d'entrenament o estacions d'entrenament per així endevinar i descobrir quin tema és.
REPTE 1: Preparar-nos per escalfar el nostre cos (jocs d'equilibri).
REPTE 2: Preparar-nos per enlairar-nos (compte enrere amb cèrcols).
REPTE 3: Caminar (xanques).
Un cop superat cada repte, els infants aconseguien una fotografia per així poder fer connexions amb el tema (lluna, astronauta, coet, cel...). També es podria fer un trencaclosques amb les peces donades en cada estació d'entrenament.
Després d'això, vam fer "la votació" i el tema més votat ha estat les estrelles, però com que som tres tutores farem tres subgrups dels temes més votats: astronautes-coets, estrelles i lluna.
Alguns recursos que ens poden ser útils per entrar en la temàtica, els teniu a continuació:
