Llibres fotogràfics

 

https://www.editionsdesgrandespersonnes.com/portfolio_page/imagine-cest-tout-blanc-claire-de-octobre-2015/

Títol: Imagine. C'est tout blanc...

Autora: Claire Dé

Editorial: Éditions des Grandes Personnes, 2015

Opinió: El llibre fotogràfic és en color i ens mostra diferents accions amb el material o recurs escollit de color BLANC. Per exemple: escuma de mar i escuma de sabó a la mà; escuma d'afaitar al cap i escuma d'afaitar a les mans... 

Què ens permet treballar?

• materials de tonalitats blanques
• les seves característiques: mida, forma, textura (flongesa, duresa...), etc. 
• les sensacions generades: t'agradaria posar-te escuma al cap? Com et sentiries? Etc. 
• diferents nocions: comparacions (puny tancat comparat com si fos un paper arrugat...); les accions (enroscar i desenroscar, tirar i agafar...); formes, etc. 

LES MOSTRES

L'equip dels animals hem anat apuntat tot el que hem vist, escoltat i trobat al bosc: empremtes, caques i camins d'animals. També, hem agafat amb pals diferents caques i amb fulletons descriptius les hem identificades. 

- Com són les caques?

Rodones, allargades, amb coses.... (llavors)

- De qui són?

Les petites de conill. 

Per últim, hem deixat les plomes, les pinyes rosegades i les caques les hem classificat:

SI EN VOLEU SABER MÉS...

http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com/2021/04/quadern-de-camp.html

QUADERN DE CAMP

Cada divendres sortim amb els i les alumnes d'infantil als boscos del nostre poble. La setmana passada va ser una sessió d'exploració i aquesta hem fet tres grups:

- grup dels animals i insectes

- grup de sotabosc

- grup dels arbres

Cada grup té un quadern de camp on va anotant o dibuixant les descobertes. També, hem portat plafons informatius, guies i pots de plàstic com també cistells per agafar "algunes mostres". 

Aquí teniu el material pedagògic del grup dels animals: 

 

 

OBJECTIU PRINCIPAL: Conèixer i valorar el patrimoni natural del poble.

 OBJECTIUS DEL GRUP ANIMALS:

• Escoltar i descobrir quins animals viuen als boscos. 
• Identificar alguns dels principals animals del bosc i dels seus rastres (petjades, plomes, caus, excrements, restes d’aliments mossegats, teranyines…).
• Descobrir quins animals són enemics dels arbres, arbustos i flors.

Espero que us sigui d'utilitat. 

El sentido del asombro de Rachel Carson

 M'acaba d'arribar a les mans aquest fantàstic i curt llibre: 

 https://www.edicionesencuentro.com/libro/el-sentido-del-asombro/

Títol: El sentido del asombro

Autora: Rachel Carson

Editorial: El Encuentro, 2012

Opinió: El llibre té poc més de 40 pàgines, on l'autora ens explica com podem afavorir el capacitat de sorprendre'ns, molt arrelada quan som petits, però que anem perdent amb el pas dels anys.  

Pàgina 13: "Sólo el estupor, la fascinación, provoca el conocimiento y su cuidado". // ":estar atentos, saber ver, dejarse asombrar, preguntar-se". 

Pàgina 27: "El mundo de los niños es fresco y nuevo y precisos, lleno de asombro y emoción".  

Pàgina 31: "Explorar la naturaleza con tu hijo es sobre todo una cuestión de estar receptivo a lo que encuentras a tu alrededor". 

Pàgina 36: "Porque el sentido del olfato, casi más que ningún otro, tiene el poder de evocar recuerdos y es una lástima que lo usamos tan poco"

Pàgina 47: Los placeres que perduran al contacto con la naturaleza (...) están al alcance de cualquiera que se sitúe bajo el influjo de la tierra, el mar y el cielo y su asombrosa vida".

COM HO PODEM APLICAR A L'AULA?

- Ensenyar el respecte per la natura observant-la, cultivant la paciència, recollint les escombraries en una batuda al bosc, posant menjadores pels ocells i veure quins ocells i animalons hi ha el pati, etc.  

- Portar encens a la classe, fer bossetes d'olor per crear un racó sensitiu a l'aula. 

 http://iogaalaula.blogspot.com/2016/09/la-taula-de-la-calma.html

- Una professora de la universitat ens va explicar que quan fem sortides, és important anar-hi abans com a adults i mirar a tot arreu (a dalt, a baix, a un costat i a l'altre).  

 

 SI VOLEU SABER-NE MÉS...

https://elcultural.com/El-legado-de-Rachel-Carson

https://mujeresconciencia.com/2020/10/28/rachel-carson-y-el-sentido-del-asombro/ 

 

 

DIDÀCTICA DE L'OBJECTE

 Com treballar la història a l'escola?

https://www.youtube.com/watch?v=RFonl7q-i-0&t=9s

Vídeos sobre casetes dalt dels arbres

PREGUNTES DESPERTADOR:

- Com podem construir una caseta dalt de l'arbre? 

- Quin és el material més adient? (fusta, ferro, pedra...?)

- De què pot estar feta la teulada? (palla...). I si es mulla? 

- Què ens agradaria tenir a la caseta? (nevera, sofà, tele...). 

- La gent hi viu sempre?  

- Com pot arribar l'aigua i l'electricitat fins a dalt? 

 

https://www.youtube.com/watch?v=41WtC5XQ4RQ

https://www.youtube.com/watch?v=xX2eQTlblfA

https://www.youtube.com/watch?v=UY8HtgdVH7Q

PROPOSTES DEL CONFINAMENT

Aquests dies de confinament podem fer propostes obertes tenint en compte les casuístiques de les famílies (algunes tenen  impressora, altres no; unes tenen internet i altres no...). Totes les propostes, les fem amb vídeos explicatius, per la qual cosa és normal que cada setmana en fem 8 perquè a l'aula tenim P3, P4 i P5. 

RACÓ DE LES LLETRES

- picar paraules amb objectes i fruites (mandarina, plàtan, ampolla, nutella, poma...)

- paraules llargues i curtes amb objectes i fruites 

- trobar els sons inicials i finals

- trobar els nostres noms o les nostres lletres pintades en taps de plàstic (caçar-les a la banyera...). 

RACÓ DELS NOMBRES

- jocs de càlcul mental amb les mans

- joc de cartes de paper per ordenar la tira numèrica

RACÓ LITERARI

- expliquem contes

- endevinem contes: ensenyem uns enigmes i han de dir quin conte és. 

- crear contes 

- endevinar endevinalles: llegim endevinalles i han de dibuixar la resposta

- mirar còmics de Mamut i crear bafarades i/o fumets amb paper (bafarada amb veu normal, fluixeta, cridant i pensant). 

UNA MICA DE TOT

-  cuinar i explicar-nos quins ingredients heu necessitat.  

-  fer un inventari de les plantes, arbres del jardí, del balcó, del carrer o del poble:

• Possibles preguntes: les regues? (matí o tarda?). Té flors? Les floretes, quan dies estan obertes? Alguna fulla s'ha pansit? Per què ho creus? Ha vingut algun insecte o cuc? Etc.  

- propostes dels especialistes (anglès, música i psicomotricitat)

COCOMELON

TFM sobre el patrimoni miner a infantil

Farà dos anys, vaig presentar i defensar el treball final de màster (TFM) sobre les possibilitats educatives del patrimoni miner a infantil (UAB).  Vaig triangular la informació entrevistant a miners, passant un qüestionari a les mestres de la comarca com també visitant diferents museus: Museu de Geologia de Manresa, les mines de Sal de Cardona i les mines de Cercs. Volia analitzar tres perspectives diferents per contrastar tota la informació recollida. Alhora, vaig analitzar el currículum d'infantil i el d'Anglaterra. 

Aquestes són les principals dificultats: 

- CURRÍCULUM: el currículum no focalitza amb el tema de la mineria, però no vol dir que no es pugui treballar. Potser això fa que no s'acabi de potenciar i que els mestres no facin massa demandes a museus miners.

-MUSEUS: tenen dificultats en fer la transposició didàctica, a adaptar els continguts científics a les capacitats dels infants. 

https://jordisantasusagna.wixsite.com/uduraeteatre/ramon-i-el-mgic-de-la-sal

- falten recursos adaptats a infantil (contes, material pedagògic...)

- MESTRES: alguns no saben distingir els diferents tipus de patrimoni que existeixen; a la comarca en concret, no tenen massa ofertes educatives. El valor que li donem a les coses és diferent, per la qual cosa hi ha múltiples patrimonis. 

PROPOSTES DE CONTINUÏTAT

Un dels objectius que em proposo és crear una maleta dels miners/es per a infantil, ja que hi ha poc material per aquesta etapa educativa. Només he trobat la maleta "Minerals al supermercat" enfocat a cicle superior. 

http://apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/Guia_ampliada_8.pdf

https://studylib.es/doc/4453595/minerals-al-supermercat---universitat-de-barcelona

TFM: Les activitats del treball i la maleta són propostes que cal adaptar a cada context, però penso que us poden ser útils. Recordeu que han passat dos anys i que, de ben segur, hi ha altres fonts i articles sobre el patrimoni i que possiblement hi hauran aspectes obsolets. 

https://drive.google.com/file/d/1AF0AmVFDotZGReGviQQtSTcWu1pkhZI2/view

HERBARIS

Hola!
Us deixo alguns herbaris que us poden ser d'utilitat:

 

 http://lafadaconfitada.blogspot.com/2011/04/raco-dels-arbres-i-herbari.html

 

http://infantilcsagrada.edificiseminari.com/p5/november-27th-2017

 https://sites.google.com/a/xtec.cat/1r-de-cicle-inicial/els-projectes/l-herbari

 http://comissioexperimentacio.blogspot.com/2011/06/els-alumnes-de-4t-fem-un-herbari.html