dilluns, 17 de juliol de 2017

MÉS TASQUES...

Els equips directius treballen a l'escola fins a mitjans de juliol. Aquestes setmanes tanquen el curs acadèmic i planifiquen el següent. 

Tot seguit, teniu un petit llistat de tasques que és important fer-les ara per tal de començar "bé el curs":

- planificar el nou curs amb els temes que han quedat pendents.
- fer el buidatge de les enquestes de valoració de l'equip directiu per tal de millorar i pensar estratègies d'actuació. 
- redactar i modificar els objectius que proposem que aconsegueixin els diferents equips pedagògics com són els cicles i les comissions. Vull aclarir que aquests objectius són i han de ser successibles al canvi, és a dir, aquests equips pedagògics són el motor de la ZER i, nosaltres com a membres de l'ED de ZER, som els encarregats de "gestionar-los".
- fer el buidat de les proves que s'han passat per tal d'elaborar la memòria del curs escolar i presentar-la al Consell Escolar. 
- unificar o fer les modificacions pertinents a les proves d'avaluació que es creguin necessàries com també als protocols o projectes educatius per consensuar-los i presentar-los al setembre. 
- elaborar la PGA del proper curs tenint en compte el rendiment de comptes i els resultats acadèmics
- si tenim DRIVE, ordenar-lo, netejar-lo i crear la carpeta del proper curs
- modificar la llibreta pedagògica
- actualitzar el kit de supervivència pels mestres nouvinguts: és important penjar-lo al blog de l'escola o el de la ZER per tal de fer una primera acollida virtual als mestres nounvinguts. 
- crear la llista amb els llibres del proper curs escolar
- pensar dinàmiques pels mestres per fer-les durant la primera trobada

diumenge, 16 de juliol de 2017

EN UN RINCÓN DE LA TOSCANA

Una escena "descriptiva" de la pel·lícula "En un rincón de la Toscana". 

Director: Brad Mirman
País: Gran Bretanya, 2005





diumenge, 2 de juliol de 2017

TANCAMENT DEL CURS ESCOLAR


Resultat d'imatges de grupos alumnos


Quan l'escola és tancada, o més ben dit, quan no hi ha infants, els mestres recullen les aules, endrecen i llencen materials o joguines fetes malbé i es reuneixen per parlar d'un seguit d'aspectes:

- fer la memòria del curs
- valorar els resultats acadèmics i pensar mesures d'actuació
- valorar les activitats, sortides, festes i els materials utilitzats (llibres de lectura, quadernets...)
- fer nous agrupaments 

NOUS AGRUPAMENTS?
Cal valorar la dinàmica generada al grup-classe i pensar estratègies per afavorir la relació entre l'alumnat. 

Al nostre claustre s'ha decidit que:
- és important veure les incompatibilitats entre els alumnes com també les afinitats
- que els grups quedin compensats
- potenciar agrupacions ben diverses al llarg de l'any
- mirar les afinitats amb els mestres

Què en penseu?


dilluns, 26 de juny de 2017

EQUIP DIRECTIU

Pensava que havia escrit més d'una entrada sobre la tasca dels equips directius i veig que no...
Fa dos anys em van proposar formar part de l'equip directiu de la ZER (ser la secretària) i aquest any acabo. Com tot, hi ha avantatges i inconvenients:

AVANTATGES
- Visió global i específica de cada escola
- Aprenentatge i gestió de la ZER
- Passió per millorar dia rere dia: nous projectes...
- Gestionar l'economia de la ZER i aprendre a fer de "comptable"

INCONVENIENTS
- "Perseguir" a la gent perquè faci els abonaments pertinents
- Esperar que els altres t'enviïn els articles per publicar-los
- El temps i la paciència per resoldre dubtes amb ESFERA, proveïdors...

A partir de la meva experiència (i topades) d'aquests anys, he elaborat un dossier pel proper secretari perquè no estigui "perdut":



ABANS DE LA SORTIDA
Quan fem sortides, cal tenir present alguns aspectes:
-          Nombre d’alumnes per escola
-          Nens i nenes que tinguin descompte
-          Preu de la sortida tenint en compte l’autocar
-          La bestreta acordada a cicle (vol dir la mateixa per a tothom)

Els coordinadors de cada cicle ho han de comunicar al/la seu/va  secretari/a per tal que pugui fer el pagament corresponent. Les famílies MAI han de fer cap ingrés al compte de la ZER sinó al compte de l’escola.

COMPTE!!!

  • Cal diferenciar la liquidació d’una sortida dels diners de cada cicle.
  • A cada cicle cal restar-li les comissions de les transferències, però a ESFERA aquestes comissions es resten de la partida anomenada "comissions de transferències".
  • Cal anotar diàriament les aportacions de la Generalitat per tal de saber la suma total quan fem el tancament de l’any econòmic. 
  • Anotar els pagaments superiors de 3.005,06€, és a dir, les factures superiors de 3.005,06€ ja que s’hauran de declarar en el model 347.
  • Model 347 (FEBRER): Cal anar a....

-  Agència tributària/ accedeix-hi directament/ baixada de programes d’ajuda/ declaracions informatives (escollir plataforma informativa i el model 347).
     En principi, cada any s’ha d’actualitzar i cal seguir el procés anterior per fer-ho. 
    Seguidament, cal obrir l’aplicació de l’ordinador (icona informatives); tancar l’exercici anterior i archivo/agregar modelo internet…modelo 347. Ja el tindrem instal·lat i caldrà omplir-lo. Cada proveïdor ha de constar com a CLAVE OPERACIÓN A. (A = compres i B= vendes).

       Espero que us serveixi. 




dimecres, 7 de juny de 2017

INFORMES ESCOLA BRESSOL I PRIMÀRIA


LLAR D'INFANTS
Si vosaltres heu d'omplir els informes sense creuetes sinó amb text, podeu fer tres apartats relacionats amb les àrees i, a partir d'aquí, parlar dels hàbits i rutines; si menja sol/a...;de les seves emocions i com es relaciona amb l'adult; si li agrada experimentar amb els materials, etc. 





http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M02/web/html/WebContent/u5/a2/continguts.html



INFORMES PRIMÀRIA

He trobat algunes frases que ens poden ajudar a redactar els informes: 
https://www.slideshare.net/mariajac_66/observacions-informes-edprimria

http://www.xtec.cat/~jcruz/recursos/c_inf_graella.htm


SI EN VOLEU SABER MÉS...
http://lamaletadelprecinemaainfantil.blogspot.com.es/2013/05/recull-de-frases-pels-informes.html

dilluns, 5 de juny de 2017

ÓS, UN CAU!



...


Títol: Ós, un cau!
Autora: Nicola Grossi
Editorial: Thule, 2016

Opinió: Àlbum il·lustrat bastant recent (2016), que parla de l'aventura d'un ós per trobar el seu cau. És un àlbum senzill i fresc. Els personatges no són els convencionals ja que l'autora juga amb les formes. Francament recomanable. 

Propostes:
- Pensar, entre tots, quines formes tindrien altres personatges com una serp, una girafa, un gat...
- Continuar la història. 
- Crear un mural amb la nostra interpretació de la història. 
- Que cada nen/a creï el seu conte gràfic (mireu l'enllaç de coccoleecolori). 
- Etc. 


SI EN VOLEU SABER MÉS...
http://llibresalrepla.blogspot.com.es/2016/02/os-guineu-gripau-formiga-i-elefant.html

http://www.booksinitaly.it/reading-reports/bear-hole/

http://coco-coccoleecolori.blogspot.com.es/2015/07/comunicazione-e-segno-grafico-nella.html

https://www.youtube.com/watch?v=AEEej120Vcg