Etiquetes

abecedari actituds adaptació agraïments ambients aniversari anècdotes arquitectura Art artistes astronautes audicions aula avaluació bata biblioteca bruixes calendari carbassa Carnaval castellà cavalls Charlot cinema circulars closques coeducació colors conferència conflictes contes control cooperació Cornelis Escher cotxes CS cuiners cultures càncer dansa deures dictats dinosaures dracs Ediciones Ekaré Edicions B Edicions Destino Edicions Thule Editorial A buen paso Editorial Barcanova Editorial Baula Editorial Beascoa Editorial Blume Editorial Brosquil Editorial Cadí Editorial Combel Editorial Corimbo Editorial Flamboyant Editorial Fondo de Cultura Económica editorial Horus Editorial Jaguar Editorial Joventut Editorial Kalandraka Editorial La Magrana Editorial Macmillan Editorial Miau Editorial Serres Editorial Takatuka Editorial Timun Mas embaràs emocions entorn entrades entrevistes escola escola bressol esports esquelet esquema corporal experimentació expressió oral família fer de mestre filosofia final de curs flors Franz Marc gats gegants gelosia genets grafomotricitat història hivern Hort humor hàbits imants informes internet Istvan Banyai jardiners jardí Joan Miró Joana Raspall jocs lapbook lectoescriptura Libros del Zorro Rojo literatura llaminadures llengua llibre llibres llops llum lluna lèmurs límits matemàtiques materials de la maleta menjador mobiliari mort motricitat fina museu Museu del Cinema màquina de sumar música nadal natura neu normes numeració P3 P4 P5 parc pau pedagogia pedres pel·lícules percepcions plantes plàstica poemes por preocupacions prevenció d'accidents primària professió projectes pràxies psicomotricitat racons racó de la foscor reciclatge recomanacions recursos reflexions relaxació revista escolar rimes salut sant Jordi secundària seriacions setmana cultural sortides tardor teatre temps tortugues unicorns valors vídeos Warhol zebra zoom àlbums òptica

diumenge, 26 d’abril de 2015

MÉS SALUT

[Tot i que algunes vegades he comentat certes experiències i maldecaps docents, el blog és una eina per compartir recursos educatius; però, avui m'agradaria comentar una situació que - espero que molts mestres (i altres persones fora de l'escola) no la visquin-]. 

Mai hagués dit ni afirmat que anar a la feina em faria sentir certa ansietat, però fa mesos que en tinc. Tinc la sensació que no puc estar tranquil·la a l'aula, em sento sovint vigilada i, tot això, em provoca un garbuix d'emocions desagradables: impotència, sensació de "perill" (sempre a l'aguait), angoixa, aversió...

Primer, pensava que eren "ximpleries", però fa temps que certs comentaris, mirades... m'incomoden. També, s'ha de dir que cada dia les dones s'han d'afrontar a certs comentaris que es produeixen al carrer o no (veure article), certes topades i "apropaments" per accidents.

No em pensava que escriuria aquest post, però crec que és necessari conèixer que els i les mestres - a més de poder patir el síndrome del mestre/a cremat- també podem patir qualsevol tipus d'assetjament fins i tot el sexual. 
En cap cas afirmo res, però cal dir-ho - ja ho he fet- i deixar les coses clares amb l'altre/a implicat/da. 

Ara només cal esperar dos mesos...

Alguna vegada us hi heu trobat? Com és possible que l'altra persona no s'adoni dels "senyals que envies" perquè et deixi en pau?

Gràcies ;)

  
Notícies i articles d'interès:

El teu "piropo" és violència


diumenge, 19 d’abril de 2015

diumenge, 5 d’abril de 2015

DICTATS MUTS

Cercant per la xarxa he trobat una proposta molt interessant: FER DICTATS MUTS AUTOCORREGIBLES.

És una eina pràctica i el més important de tot és que afavoreix l'autonomia dels infants. 






Dictat Mut. escriure el nom de les imatges que apareixen   el tauler. Es treballa individualment. Es pot adaptar al nivell de cada alumne demanant que inclogui l'article al davant  i algún adjectiu. 

dimarts, 31 de març de 2015

SANT JORDI: ALGUNES PROPOSTES

Il·lustració d'Emilia Dziubak
 
El 23 d'abril és una festivitat molt arrelada a Catalunya i a altres països d'Europa. Moltes escoles aprofiten aquest dia especial per iniciar o tancar la setmana cultural.
 
Com sabeu, la majoria d'infants els fascinen els dinosaures i els dracs i podem aprofitar aquesta celebració (sempre atenent les demandes dels infants), per iniciar un miniprojecte per aprendre més coses d'aquests "animalons" i qui sap si així ens endinsem a conèixer més coses sobre el cavaller Jordi, la princesa i el país dels personatges dels contes...
Per exemple:  la Caputxeta, els tres porquets, les set cabretes, Hänsel i Gretel... vivien al mateix poble? Podem trobar contes on els personatges "canviïn" d'escenari? És habitual trobar contes que facin paral·lelismes amb altres contes?
De moment, en conec aquests:
- Dins del bosc de Anthony Browne (Kalandraka)
- El carter Joliu de Janet Ahlberg (edicions Destino)
- Un bosc ple de boira de Nick Sharratt (Editorial Cruïlla)
- L'amable llop ferotge de Julie Bing  (editorial Horus)

*Alguns contes que dismitifiquen el paper dolent del llop: I i II
  
SANT JORDI: QUÈ PODEM TREBALLAR?
- Visualitzar diferents il·lustracions de Sant Jordi, la princesa i el drac (1 i 2)
- Conèixer els diferents tipus de dracs i classificar-los: els seus colors; si tots portaven banyes o ales; si tots eren dolents o bons; si vivien dins una cova o a l'aigua; si parlaven o no...
- Formular hipòtesis sobre la història que envolta la llegenda de Sant Jordi: si el cavaller Jordi havia matat altres dracs; si va matar el drac que es volia menjar la princesa o no; si després de fer-ho,  brollava la sang i creixia una rosa o moltes roses; si el cavaller marxava a salvar més gent o es casava amb la princesa...
- Comparar diferents il·lustracions i àlbums il·lustrats relacionats/es amb les vestimentes dels personatges de la llegenda de Sant Jordi: colors, formes de la roba (medieval, modern...), joies, escuts, armes...
- Conèixer contes, cançons, poemes i rodolins relacionats amb aquesta festivitat.
- Etc.
  
 
 
 
Si cerqueu idees creatives i manualitats per Sant Jordi, aquí accedireu al meu pinterest.

Alguns projectes que no cal perdre de vista si volem treballar els dracs a l'aula:

dissabte, 28 de març de 2015

EL REI DE LA CASA

 
Títol: El rei de la casa
Autor/a: Marta Altés
Editorial: Blackie Little Books, 2014.
 
És un àlbum il·lustrat que hem de tenir en compte per treballar les emocions i els sentiments a l'aula relacionats amb la gelosia. Cal esmentar que les il·lustracions són detallades i tendres.
L'afegeixo a la maleta d'emocions.


Més contes:
http://blocs.gracianet.cat/lelefant_trompeta/2014/10/10/el-trompeta-recomana-contes-sobre-nens-gelosos/

http://ime.olot.cat/FitxersWeb/323/Pont%2010.pdf
Llistat de contes de l'enllaç anterior:
- ÒSCAR ( BROOKS,R., WAGNER, J.) Ed: Salamanca: Lóguez, 1997
- EL TRESOR DE L’ALBERT: LA GELOSIA (Text: MAURICIO BACH. Il·lustracions ROSER RIUS.
- EN JACK I EL MONSTRE (RICHARD GRAHAM. Il·lustracions SUSAN VARLEY). Ed. Barcelona: Timum Mas, COP, 1991.
HUGO EL HIPOPOTAMO

- L’HUG. L’HIPOPÒTAM – CONFUSIÓ A LA SELVA. (Agdamus) Editorial: Brosquil Edicions (Col·lecció Albur).
 
 
Per més informació sobre l'autora:
Entrevista a la Marta Altés per Boolino Blog.
 
 

dissabte, 21 de març de 2015

LA REVISTA ESCOLAR

Crear una revista escolar requereix temps i esforç perquè els fruits siguin profitosos per a tots: infants, famílies i mestres.
 
De revistes, en podem trobar de ben diferents com també la seva finalitat. Així doncs, podem diferenciar tres tipus de reculls:
 
recull de propostes realitzades en un determinat temps (setmana cultural, Sant Jordi....).
- recull anual de propostes que s'hat fet al llarg del curs.
recull trimestral de tot allò que es fa.
 
Generalment, moltes escoles fan la revista escolar anual perquè així tenim temps per anar escollint allò que publicarem.
Hem de tenir en compte que perquè la revista arribi a tothom és important utilitzar diferents formats: en paper i en format digital. Aquest últim format ens permet arribar més enllà, és a dir, a la resta d'usuaris que visitin la pàgina web de l'escola.

OBJECTIUS PEDAGÒGICS
- Fomentar la participació dels alumnes, les famílies i els docents.
- Emprar les TIC a l'aula per a donar a conèixer les activitats que es realitzen a l'escola.
- Fer conscients a l'alumnat dels seus aprenentatges.
- Potenciar el treball cooperatiu.
- Etc.

Aquí trobareu més informació sobre la revista escolar: objectius, seccions (apartats) i altres idees. "La revista escolar, eina de comunicació i dinamització" de Puri Molina.


Quins programes utilitzar?
No tinc gaire experiència en això, però les vegades que he pogut fer algun article sempre l'he fet amb el WORD o l'OpenOffice. Suposo que hi haurà altres aplicacions que ens facilitin la feina de maquetació.
 
He trobat que l'Scribus, Joomag, Glossi, Joccer...  poden ser de gran utilitat. En coneixeu d'altres?

Una eina per podem utilizar també són els NÚVOLS DE PARAULES.
 
El nom de la revista
Les escoles poden fer concursos per escollir el nom de la revista, fins i tot es pot demanar la col·laboració de les famílies.
Podem escollir elaborar un recull de noms peculiars, d'oficis i mots en desús: aixopluc, la picadora del bosc, la granota ballaruga...

Els temes i els apartats de la revista
- Què volem ensenyar i compartir amb les famílies i amb el món?
- Què poden escriure els infants?
Aquestes dues preguntes són indispensables per a organitzar-nos com també pactar amb la comunitat educativa quins apartats fer.

ALGUNES IDEES D'INSPIRACIÓ...

- PORTADA i ÍNDEX
- SALUTACIÓ per part de l'equip docent, alcalde...
- ARTICLES D'OPINIÓ
- AMPA i la seva col·laboració a l'escola: aportacions i recomanacions de les famílies (sortides, receptes...)
- FESTES
- SORTIDES
- ENTREVISTES al director/a, a l'alcalde...
- RACÓ DELS MESTRES / PROFESSORAT: comentar projectes, visites pedagògiques, formació...
- ACTIVITATS DE CADA CLASSE
- ENGLISH
- TAC
- CIÈNCIES
- BIBLIOTECA
- PATI DE L'ESCOLA
- RECOMANACIONS de lectura, d'experiments...
- JOCS, MOTS ENCREUATS, SOPA DE LLETRES, ENIGMES... elaborats pels infants.

dijous, 19 de març de 2015

HISTÒRIES ENCADENADES

Ja tinc a les meves mans aquest exemplar:
 
 
Títol: El dia que es van menjar en Lluís
Autor: John Fardell
Editorial: Joventut, 2011.
 
Opinió: Aquest àlbum il·lustrat està farcit d'unes il·lustracions de molta qualitat i plenes de detalls. Explica la història de dos germans que van a passejar pel bosc i el germà petit se'l menja un monstre... i, a partir d'aquí, la història es converteix en una aventura.
 
Aquest conte forma part dels contes o històries encadenades, és a dir, històries enllaçades, inicis que es repeteixen que potencien la memòria... En fi, històries màgiques que ens encisen.   
 
Us animeu a compartir contes encadenats?
 
 
ALGUNES RECOMANACIONS...
 
 
 
 
Pessigolles. Catàleg d'emocions i sentiments: