diumenge, 21 de gener de 2018

LA VIDA SECRETA DE LOS ÁRBOLES

Avui us porto aquest llibre:



Títol: La vida secreta de los árboles
Autor: Peter Wohlleben
Editorial: Ediciones Obelisco, 2017 (segona edició)

Per què el vaig comprar? 
Doncs perquè vaig llegir un article d'aquest autor publicada a La Vanguardia i em varen fascinar les seves paraules.

Aquí el teniu:
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20171118/432954420029/los-arboles-adultos-alimentan-y-cuidan-de-los-pequenos.html?utm_campaign=botones_sociales&utm_source=whatsapp&utm_medium=social

Opinió: L'autor ens explica la seva experiència al llarg de la seva vida professional com a agent forestal. Ens detalla fets sorprenents que passen diàriament i que ni ens n'adonem: que els arbres criden i s'ajuden entre ells; com n'és d'important deixar els arbres morts perquè encara alimenten a la resta dels seus congèneres, com es van "regulant" per no créixer massa ràpid...  

Gràcies!

divendres, 19 de gener de 2018

TAULELL SENSORIAL CASOLÀ

Un cop revisats diferents plafons sensorials, us ensenyo el meu:


TAULER ACABAT:



 Per què l'he fet així?
- Volia encabir en un mateix "recurs" dues coses: cartrons amb textures i el plafó sensorial.

Dificultats trobades: 
- la compra del tauler em va sortir més cara ja que la mida havia de ser aquella que m'estipulaven. 
-les mides del taulell "transformat" són les següents: 1,20 x 1: és força llarg, per la qual cosa pesa i no és massa pràctic. 

OBJECTES
- 1 timbre de recepció
- 1 picaporta (força car!!!)
- 1 tirador/cadena de vàter
- 1 interruptor
- 2 mànecs d'una calaixera (els recanvis que em van donar quan em vaig comprar la tauleta de nit)
- 2 focus leds (amb 3 piles)
- 3 pilotes de vímet (no les veieu a la foto)
- 1 barra de dutxa
- diverses anelles per les cortines
- 1 botzina de bicicleta 
- 1 porta-retrats

PARET DE TEXTURES:
- paper cartró+ plàstic de bombolles
- paper cartró + paper de llimar
- paper ondulat o crespo
- estalvis de suro
- la meitat d'una estora molt suau


DESPESES
- Taula de 2,30x 1,20= uns 60 € (havia de ser d'aquesta mida)
- Objectes diversos del basar xinès: uns 50€
- Ferreteria: un picaporta, un esquellot, cargols, un mosquetó, dos clauers en espiral i dues frontisses= uns 40€

LLAVERO ESPIRAL JMA CON MOSQUETON TP43

diumenge, 14 de gener de 2018

FLABIOLS I TABALS A L'ESCOLA?


 blogimage

D'un temps ençà, hi ha algunes escoles i instituts que s'apunten al projecte d'introducció del flabiol de gralla. Per una part, és molt semblant a la flauta i, alhora, els infants que estan apuntats a les colles gralleres, ho tindran més per mà ja que ho fan a l'escola. Crec que és una proposta genial i motivadora. Què us sembla?

diumenge, 7 de gener de 2018

TAULELLS SENSORIALS

Què són els taulells, plafons o panells sensorials?
És una estructura, paret, porta, fusta...amb diferents materials o objectes per tal d'estimular motriument com també sensorialment a la mainada.

De quins materials es pot fer? 
Dels qui siguin prou estimulants:
- de diferents textures: objectes magnètics, rodes, paper de bombolles, cintes, telèfons, tubs, pilotes, corretges...
- que facin so: picaportes, timbres, campanes, triangle, cadenats, baules, forrellats, rodes...
- que facin llum: focus leds, llanternes...
- etc. 

Com ha de ser l'estructura?
Depèn del format (si vertical o horitzontal) i depèn de la finalitat: es podria fer un tauler sensorial "abatible" o amb dues cares: 
 
развивающие игрушки своими руками: 11 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках

Què treballem?
L'estimulació sensorial dels infants. 

Què volem aconseguir?
  • Descobrir algunes de les característiques perceptibles dels objectes: color, textura, mida...
  • Treballar algunes nocions: ficar i treure; tapar i destapar;  obrir i tancar; encaixar; arrenglerar; estirar; prémer; penjar i despenjar, etc.  
  • Millorar la coordinació ull-mà. 
  • Etc. 


#Motor #Carroceria #Drive #Road #Fast #Driving #Car #Auto #Coche #Conducir #Comprar #Vender #Clicars #BuenaMano #Certificación #Vehicle #Vehículo #Automotive #Automóvil #Equipamiento #Boot #2016 #Buy #Sell #Cars #Premium #Confort #automatic #automático #premium #elegancia #deportividad #sport #avensis #to
 

 Wondering what to do with that old light switch? Have some spare door knobs? Buttons, beads, almost anything that can be made to move or make noise could work.  (via apartmenttherapy)
  https://www.shelterness.com/cool-and-easy-diy-busy-boards-for-toddlers/

https://i.pinimg.com/originals/9b/fe/8d/9bfe8d5fc17bf8da977cf6bb75ac5e80.jpg
 https://i.pinimg.com/originals/9b/fe/8d/9bfe8d5fc17bf8da977cf6bb75ac5e80.jpg
 
EXEMPLES:
- Tauler de forrellats i cadenes
- L'Educació sensorial 
- Joc de descoberta d'objectes

divendres, 5 de gener de 2018

LA MAGIA DEL ORDEN

La magia del orden (La magia del orden 1)
  Títol: La magia del orden
Autora: Marie Kondo
Editorial: Aguilar (23ª edición)

Acabo de llegir aquest llibre que, segons diuen, s'han venut més de 200.000 exemplars. A grans trets, és de lectura entretinguda i molt inspiradora. Petits canvis acaben fent que canviïs totalment i puguis millorar la teva qualitat de vida. 

Algunes cites que no podem pas oblidar: 
Pàgina 138: "Tener tu propio espacio te hace feliz. Cuando sientes que te pertenecer personalmente, quieres mantenerlo en orden".  
* Els nens/es es posen d'acord a l'hora d'ordenar, per exemple, les joguines del pati i fan els cartells pertinents? Per experiència, ens agrada -a molts mestres- fer els cartells bonics i perfectes, però aquests acaben sent els més oblidats. Cal que els infants participin en tot aquest procés: quines joguines tenim, com les podem classificar, quants cubells o caixes tenim per fer-ho i a quin lloc aniran cadascuna d'elles? Etc.  Si ho fan, seran curosos i "faran respectar" les normes que han creat. 

Pàgina 140: "El desorden tiene dos causas posibles: se requiere demasiado esfuerzo para guardar las cosas o no está claro cuál es el lugar que les corresponde". Cal valorar-ho.

Pàgina 169: "Organizar es una manera de revisar las cosas que nos muestran lo que de verdad nos gusta". 
* Aquest fragment el podem equiparar un pèl amb els petits tresors, cartes, postals, dibuixos...que ens regalen els infants. Els guardeu? Els anomeneu per saber quina classe, quin nen i quin any era? Ara, després d'uns quants anys, encara us recordeu dels nens? Creieu que cal tenir tots aquests tresors guardats? L'autora d'aquest llibre, comenta que el "regal" és l'emoció que t'ha suposat i potser el "regal físic" no és del nostre estil o no acaba sent un tresor en si. Així que només cal guardar l'emoció? Què en penseu? També, comenta que vivim ara i que hem de deixar el passat, allà. 

(pàgina 119: "Lo que debemos atesorar mo son nuestros recuerdos sino la persona en la que nos hemos convertido gracias a esas experiecnias del pasado [...] El espacio en el que vivimos debería ser para la persona en la que nos estamos convirtiendo ahora, no para la persona que fuimos en el pasado").

Pàgina 171: "[...] uno de los efectos mágicos de la organización es la confianza en tu capacidad para tomar decisiones. Organizar significa coger cada objeto con la mano, preguntarte si te inspira alegría y decidir si lo conservas o no". 

Pàgina 186: "Acumulamos cosas materiales por la misma razón que comemos (satisfacer un antojo)".


I, tot això, com ho podem aplicar a l'aula
Abans de tot, és molt probable que netejant a casa o veient objectes que es poden "salvar" de les escombraries, els escollim i portem a l'aula (jo vaig portar molts necessers que al final els hem acabat tirant). Com tot, mesura! i cal valorar si es podran aprofitar o no. Per exemple: he rescatat de les deixalles contes, un "aparador de maquillatge" o una pissarra.  Aquesta última no l'he portada a l'escola ja que era massa gran...

Per altra banda, amb els nens/es netegem, en el sentit de "tirar" les joguines amb ells/es? Els permeten fer-ho? 

Algunes propostes:
- seleccionar les joguines del pati que cal tirar ja que estan atrotinades
- escollir, per votació, quina joguina/moble cal que "marxi" ja que no l'utilitzem o és perillosa (cantonades, forats, vores tallants...)

Què treballem?
- el treball en equip per posar-nos d'acord 
- escoltem activament les opinions dels altres
- valorem la perillositat dels elements de l'entorn